爱熔铸光辉.doc

熔 铸 光 辉 全国优秀教师斯霞说过：“要使学生品德高尚，教师自己首先得品德高尚；要使学生好学向上，做事认真负责，教师自己要勤奋学习，兢兢业业的工作。”由此可见，教师的一言一行，一举一动无时不在影响着学生，起着潜移默化的作用。这就要求我们教师必须自觉遵守教师职业道德要求，以身作则，言传身教，做出表率。 一个月的师德学习后，我结合自己的教学实践对教师职业又有了新的思考和认识。我深刻认识到教师是学生全面健康成长的导师和引路人，教师只有将德寓于教，爱寓于教，业务精通，才能达到好的教学效果。 一、德爱洒满全班。 教育家徐特立曾指出：“教师不仅是传播知识，更重要的是教人，教育后代成为具有高尚品质的人” 。这就要求教师应以自己的高尚品德、人格把爱洒满全班。用德爱感化学生，使学生积极进取。教师要扮演好德爱的角色，需注意一下几点：首先要热爱学生，关心学生，这是塑造工作的基础。有了爱生之心，教师才会倾注满腔热情；有了爱生之心，教师才会经常观察和分析每个学生的特点，摸清每个学生的个性特征以及这些特征形成的原因，并掌握打开每个学生心灵的钥匙。反之，如果离开了“爱”就不能忠于职守，一切都会变得苍白无力。 小涛是我班有名的差生，曾经受过处分，被人称为“害群之马”，他转到我班以后，就抱着破罐子破摔的学习态度。上课不是与老师顶嘴，就是和同学打架。看到这一切，我决心要转变他。通过了解我发现他的偶像是赵本山，我就给他买了有关赵本山成才之路的书让他读。并鼓励他模仿赵本山参加学校组织的元旦文艺汇演，为他提供了展示才华的机会。功夫不负有心人，在演出中表现的很出色，取得了全校第一名的好成绩。之后，他变了，上课认真听课了，下课积极参加课外活动，和同学们玩的很愉快。成绩也提高了很多。从这一事例中，我看到德爱教育是何等重要！其次，要从学生的实际出发，采用“榜样感召术”的方式。董仲舒说过“善为师者，既美其道，有慎其行”。当代中学生在新时期中成长，在他们身上有着许多新的变化。从学生的实际出发，科学的认识学生，把握他们的思想脉搏是塑造学生灵魂的关键。在教育中，我就以正面人物的优良品行为榜样去影响学生，通过榜样的言行感染他们。比如，为了让学生认真学习，长大好有所作为。我就以周总理为典范，让学生明白周总理之所以伟大而受到人民的尊敬和爱戴，就是因为他从小树立了远大的理想，从青年时代就立志“为中华之崛起而读书”。一辈子任劳任怨，勤勤恳恳，一心为人民服务。通过这种生动而具体的榜样感染，引起学生心灵的共鸣，产生感召力。总之，爱是启动教师自身内部力量和智慧的能源；爱是通向学生心灵深处的道路；爱是创设优化的教育环境和心里的瑰宝。只有德爱，只有以自己或名人的高尚品德，才谈得上教育学生。 精通业务，学识渊博 人民教育家教育家陶行知先生说：“要想学生好学，必须先生好学，唯有学而不厌的先生才有学而不厌的学生。”从某种意义上说，有怎样的老师就有怎样的学生。教师既要给予学生思想道德的教诲，又要给予学生科学文化知识的启迪。而今天的学生又处于动态的发展过程中，他们思想开阔，信息畅通，求知欲强，要满足他们对各种知识的需求，才能唤起学生学习的动机和兴趣，才能与他们心灵达到沟通。这就需要我们教师不断学习，不断努力地向知识的广度和深度进军。教师只有始终保持孜孜不倦的治学态度，具备完美的识、才、学不断更新和精通教学的技能、技巧才能满足学生不断增长并不断扩大的求知要求。俗话说“台上一分钟，台下十年功”。给学生一碗水，教师就得有一桶水。教师只有用精深的专业知识，深入浅出的教学方法才能赢得学生的信赖和敬佩，才能成为一位有威信的老师。由此看来，知识的传授是一个复杂的过程，不仅要学生听的明白，掌握住知识，而且还要训练学生的思维能力，创新能力。这就需要教师精通业务，学识渊博。为了保证我们教师在迎接未来的挑战中立于不败之地，稳操胜券，就应该建立灵活又宽厚的知识结构。 “实践出真知”任何高超的教学艺术和技巧，都需要爱的通行证，都需要纵横开拓，深入研究，师德才会变的炉火纯青，在学生心目中熔铸光辉形象，获得令人尊敬的威信。