中学——学年度第二学期教导处工作计划.docx

中学——学年度第二学期教导处工作计划 店头中学——学年度第二学期 教导处工作计划 　　指导思想：本学期教导处将以“三个代表”为行动指南，牢记两个“务必”，以争创“省教育工作示范县”为总抓手，紧紧围绕提高教学质量这一主线，全力以赴落实好新课改理念，搞好课改实验，加强课堂教学研究，努力探索“互动——探究”教学新思路，以课堂教学改革为契机，进一步完善教学评估制度，积极学习新的教育教学理念，及时总结工作中出现的经验教训，加强自身建设，要不断提高教导处自身理论与实践水平，以求真务实的作风，创造性的开展工作，争取我校的教育教学质量有大幅度提高。 　　工作思路：一法（学法指导）进课堂，两规（教学常规和学习常规）促规范，三清（周清、月清、当堂完成作业）促提高，四生（优生促优、边缘生提高、后进生转化、易辍生巩固）谋发展，两改（课程改革和课堂改革）一实（综合实践活动）创特色。 具体内容如下： 　　一、抓常规，促规范，稳步提高教育教学水平。 ⒈求真务实做好教学常规工作。 　　教学常规是学校走向规范化的重要一环，长期以来，由于各学校教学主管部门忙于事务性工作而疏于日常教学常规的落实与管理，部分教师的依赖性、盲从性与自我放纵意识相结合，从而形成了今天备课上课两张皮、备课作业敷衍塞责应付了事、教科研活动名存实亡的局面，是学校创建特色、知名学校的发展瓶颈。为了做好此项工作，本学期拟订如下几点： 　　理论培训为先导。要想让老师做好常规工作，就必须让老师首先明白是什么、为什么、怎么做的道理。首先利用周三下午第四节课理论学习时间，引领教师学习新的教学常规要求，让每一个老师都要知道新学期所要面对的新的教育教学形式，所应熟知并将要逐步加以贯彻落实的教学常规，让老师充分认识到规范化的管理制度是教育教学质量得以提高的有力保障。其次，以《理论与实践》为主阵地，编纂以教学常规为主要内容的专刊，让教师充分自学了解、熟悉、掌握。 　　规范管理为保障。说了算、定了干，在教学常规管理中，教导处要严于律己，严格按照事先制定的计划进行各项工作，规范自己的教育教学管理行为，让广大教师充分信任，争创让教师满意的科室。 　　教师备课、作业、单元检测、听课记录、理论学习笔记等要保质保量。教导处将适当修改部分要求，以便更好的服务于教学。 　　教师提前两分钟进课堂、多次开展教师“三笔”字比赛、禁止教师拖堂等工作是本学期规范教学常规的重点。 ⒉严格要求落实学习常规。 　　以校本培训为主抓手，逐一落实校本培训内容。学习常规问题，是我校去年提出校本培训计划中有关学生方面的主要内容，专门印制了辅导材料，其中相当一大部分是关于学生的学习习惯培养，本学期班主任老师要切实落实好学生的学习习惯培养。 　　各任课教师要规范作业簿本要求，从小处抓起，从细节入手，把握住学生特点，认真细致的加以研究分析并逐一改正。 　　教导处定期进行调研，举行各种评比活动加以落实。以竞赛来促进培训，以培训来提升竞赛。 二、搞好新课程培训，深化课堂教学改革。 　　⒈夯实新课程培训，做好新课程深入研究工作。新课改在我校已经进行了一年，在此基础上本学期要继续做好七、八两个年级的课程培训工作。 　　组织好通识与学科县级培训工作，组织好教师参加两项的考试。 　　继续编纂《理论与实践》中的“课改前沿”专刊。对新课改中的信息及时传达给教师，让教师充分了解新课程，了解新课改动态，熟悉有关新课程前沿性的问题。 　　定期开展专题讲座，并将聘请有关专家到校讲学。 定期进行理论考核，将成绩记入个人量化。 　　⒉继续深化课堂教学改革，全面推进素质教育。课堂教学是推进素质教育的关键，深化课堂教学改革是全面推进新课改的重中之重。 　　大力倡导“互动——探究”课堂教学模式，在原有的基础上，继续深入研究，在入模的基础上，鼓励教师出模。 　　落实“当堂完成作业”工作。本学期学校拟订让理科性学科当堂完成作业，提高效率。 提倡教师面批，提高作业讲评针对性。 　　落实案例教学研究，积极探讨课堂教学的新思路。 　　定期组织研究课、示范课、汇报课、讲课比赛和教学案例评选，发现和总结好的案例，以案例教学研究带动课堂教学改革。开学之初，学校将安排部分示范课、公开课，以优秀的课堂教学模式带动全校的课堂教学深化改革；随之，要求各教研组在集体备课的基础上开展研究课活动，加大互听互评力度；组织一次教师讲课比赛，带动教师的改革意识，组织一次案例教学评选，及时发现和解决问题。 做好推门听课工作，倡导组内教师互听互评。 　　⒊加强实验教学，鼓励实验教学创新发展。注重实验教学过程，加强过程管理，提高学生动手能力。 ⒋设立写字课，加强书法教学。 ⒌注重科研研究，深化课堂教学改革。 　　以“体育大课堂”为龙头，继续深化课堂教学改革。 　　深化大语文教学，倡导作文教学改革，尝试进行“个性化写作序列化”作文教