第十单元酸和碱课题2教案.docVIP

课题：2酸和碱之间会发生什么反应 一、教学目标（知识目标、能力目标、情意目标） 知识目标：知道酸和碱之间会发生的中和反应、盐的概念。 能力目标：会用pH试纸测溶液的酸碱度。 情意目标：了解酸碱性对生命活动及农作物的影响，酸碱中和反应的实际应用。通过学习树立环保的意识。 二、教学重点、难点 重点：理解中和反应，了解它在实际生产、科研的应用。 难点：1、溶液的酸碱性与酸碱度的区分。 2、溶液的酸碱性的变化与pH值的变化的规律。 三、教学模式（或方法） 实验探究法 四、教学过程(应有教学过程的一般环节，如预习检测、复习训练、目标揭示、内容新授、教学小结、作业布置等，并且必须有内容设计、训练设计、方法设计、板书设计。) （第一课时） 教师活动 学生活动 设计意图 复习：常见酸和碱有哪些相同的化学性质？ 思考，回答。 巩固旧知识 设问：酸和碱之间能发生化学反应吗？分析一下你的理由。 学生猜想，交流自己的看法 质疑，激发学生的求知欲 联系生活讲解：人的胃液中含有适量的盐酸可以帮助消化，若胃酸过多，会造成消化不良的，常服用什么药物来治疗呢?(含Al(OH)3 联系生活，讨论药品 确定：酸和碱之间能发生化学反应 联系生活，让学生了解化学知识的重要性。 板书：课题：2酸和碱之间会发生什么反应 指导学生阅读实验、教材 学生阅读教材 学生实验 培养学生的动手能力，观察、分析能力 讨论：实验中，为什么要加入酚酞呢？反应后在玻璃片上的物质是NaOH吗？为什么？ 学生讨论，并分析溶液酸碱性的变化。 分析：从电离角度反应情况。 HCl H+ +Cl- NaOH OH - +Na+ H2O NaOH+HCl==NaCl+H2O 碱+酸 == 盐 + 水 分析该反应 它与四大基本反应的区别？什么是中和反应？盐？ 从微观角度分析问题。 补充：氢氧化铜和硫酸的反应实验 学生实验，练习书写化学反应方程式 Cu(OH)2+ H2SO4 KOH+HCl NaOH+ H2SO4 Ca (OH)2+ HCl 进一步巩固中和化学反应 讨论：中和反应在实际生活中的应用 归纳：1、改变土壤的酸碱性 2、处理工厂的废水 3、用于医药 学生讨论 设计实验测废水的酸碱性。 如何处理被蚊虫咬过的皮肤？ 培养学生用所学知识解决实际问题。 作业：P65第1、2、6题 第二课时 教师活动 学生活动 设计意图 提问：1、设计实验区分三瓶无色溶液：硫酸、氢氧化钠溶液、氯化钠溶液。2、能否用石蕊区分98%和10%的硫酸溶液？ 指导学生实验 实验，记录 溶液 石蕊 酸碱性 NaCl NaOH H2SO4 98% H2SO4 10% H2SO4 培养学生的动手能力，观察、分析能力 分析：在生产和科研中，仅知道溶液的酸碱性是不够的，还要知道溶液的强弱程度，即酸碱度。 展示：pH试纸和比色卡 讲解：pH值的范围0-14 通过实验知道： pH〈7溶液为酸性 pH=7溶液为中性 pH〉7溶液为碱性 活动与探究；提示方法。 说明：pH〈7溶液为酸性 但不一定是酸的溶液 pH〉7溶液为碱性但不一定是碱的溶液 活动与探究：用pH试纸测定一些溶液的pH。 记录实验： 1、用pH试纸测定一些液体的pH PH 稀硫酸 稀盐酸 NaOH溶液 2、测定生活中的一些物质的PH，说明它们的 酸碱性 物质 pH 酸碱性 牛奶 橙子汁 草木灰水 肥皂水 --- 增强学生的兴趣 讨论：了解酸碱度的重要意义 阅读资料，讨论 分析正常雨水pH约为5.6的原因 树立环保意识 指导学生实验：溶液的酸碱度对头发的影响 光泽 拉断难 易程度 PH=1 PH=4 PH=7 PH=13 记录 讨论：溶液的酸碱度对头发的影响？对选择洗发液有何启示？ 交流 将所学知识运用在生活中 板书设计：课题2酸和碱之间会发生什么反应 中和反应： 碱+酸 == 盐 + 水 （盐 金属离子+酸根离子+---） 二、溶液的酸碱度的表示方法--- pH 1、范围：0-14 2、方法：pH试纸测定 3溶液的酸碱性和酸碱度的联系