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保卫黄河 ［ 作者：佚名????转贴自：本站原创????点击数：789????文章录入：管佩鸿 ］ 保卫黄河 教学内容： 1、? 歌曲《保卫黄河》 2、? 欣赏钢琴协奏曲《黄河》第四乐章《保卫黄河》 教学目标： 1、? 通过欣赏、学唱《保卫黄河》，激发学生的爱国热情、培养学生在困难面前不屈不挠的品格。 2、? 能够用不同的形式为歌曲《保卫黄河》创设情境。 3、? 能够用自然、有弹性的声音演唱《保卫黄河》 教学设计及理念 本课以欣赏和学唱《保卫黄河》为主要内容，通过对同一作品不同表现形式的学习，使学生充分认识不同音乐体裁的艺术特点，进一步加深对音乐作品思想内涵的理解。在教学形式和教学方法上，提倡开放式教学，用生动活泼的形式吸引学生参与音乐体验，并引导学生即兴式发挥为主要特点的探究与创造活动，寓教于乐。重视发展学生的创造性思维，并把其他艺术表现形式有效地渗透和运用到音乐教学中，引导学生走进音乐，热爱音乐。 课前准备 多媒体课件 教学过程 教学步骤 教师主导活动 学生主体活动 教学设计意图 导入 播放课件，以提问方式引导学生对乐曲的感受，并给乐曲起名；导入新课《保卫黄河》。介绍《黄河大合唱》产生的历史背景及词作者。 1、? 观看视听课件，黄河风光，欣赏钢琴协奏曲《保卫黄河》片段；对于这首曲子的创作背景介绍。 2、? 指出画面所在地； 3、? 谈谈对音乐的感受； 4、? 试给音乐起名； 从视听两方面，创设音乐氛围，学生充分发表各自见解，提供开放式学习情境，激发学生对音乐的好奇心和探究愿望。 乐曲欣赏 从课本油画《在激流中前进》入手，让学生充分聆听音乐，并思考问题，引导他们探讨歌曲艺术特点和主题思想，识记音乐主题。 1、? 观看油画《在激流中前进》，谈谈对画的认识。 2、? 聆听全曲，思考问题乐曲可分为几部分，情绪有何变化。 3、? 结合油画，各自描述乐曲所表现的情境，共同探讨乐曲的艺术特点和主题思想。 4、? 哼唱乐曲主题。 1、? 音乐与美术综合，创设情境。 2、? 从聆听中获得对作品的完整感受。3 3、? 鼓励学生在音乐中体验中的独立见解。 4、? 通过识记和哼唱乐曲主题，进一步加深对乐曲的理解。 新歌学唱 激发学生兴趣，鼓励学生积极参与，引发想象和联想，尊重学生的独立见解。 1、? 视听课件，感受歌曲《保卫黄河》与钢琴协奏曲的不同点。 2、? 辨别歌曲的演唱形式有何变化。 3、? 比较齐唱、轮唱的不同效果。 4、? 随琴哼唱，解决旋律中的较难节奏。 5、? 填词歌唱。 6、? 试唱旋律。 7、? 分组讨论，并分别用美术、歌唱、形体动作等共同合作表现歌曲。 完整而充分的聆听音乐作品，比较不同音乐表现形式艺术特点。淡化基本技能的学习。把其他艺术表现形式有效地渗透和运用到教学中，创设与歌曲表现相关的教学背景，激发学生富有感情地歌唱，以情带声、声情并茂地唱。 尾声 播放〈保卫黄河〉，参与学生的表演。 模仿八路军行军打仗时形体动作，在音乐声中出教室。 再次体验并激发学生的情感兴趣。