初三年级上期期末化学复习要点及例题.docVIP

初三年级上期期末化学复习要点 对化学的认识 1、化学是研究物质的组成、结构、性质及变化规律的科学。 原子论（道尔顿）和分子学说（阿伏加德罗）的创立，奠定了近代化学的基础。 1869年，俄国的化学家门捷列夫发现元素周期律和元素周期表。 走进化学世界 物质的变化 物理变化 化学变化 概念 没有生成其他物质的变化 生成其他物质的变化 判断依据 变化时是否有其他物质生成 伴随现象 物质的状态或外形发生改变 颜色改变、放出气体、生成沉淀、发光、放热、吸热等 实例 矿石粉碎、石蜡熔化等 木炭燃烧、铁生锈、食物腐烂等 相互联系 物质在发生化学变化过程中一定同时发生物理变化，物理变化过程中不发生化学变化 物质的性质 物理性质 化学性质 概念 物质不需要发生化学变化就能表现出来的性质 物质在化学变化中表现出来的性质 性质确定 由感觉器官直接感知或用仪器测定 通过化学变化可知 性质内容 颜色、状态、气味、熔点、沸点、硬度、密度、溶解性、挥发性、导电性、导热性、吸附性、延展性等 可燃性、稳定性、氧化性、还原性、酸性、碱性、腐蚀性、毒性等 物质的性质与用途的关系 例题 （泰安）物质的性质决定用途。下列用途主要是利用其化学性质的是（ ） A. 生铁制成铁锅 B. 金刚石作装饰品 C. 铜丝作导线 D. 氢气作高能燃料 答案：D 例题 相互交流和讨论是学习化学的一种重要方法。下列是四位同学关于物质变化的讨论，你认为正确的是（ ） 答案：D 化学是一门实验为基础的科学 、对蜡烛及其燃烧的探究 实验步骤 实验现象 实验结论 （1）点燃前：观察蜡烛的颜色、状态、形状和硬度等，并嗅气味；从蜡烛上切下一小块，把它放入水中。 蜡烛是白色、圆柱状半透明的固体，有轻微气味，质地较软，能浮在水面上。 蜡烛不溶于水，密度比水小。 （2）点燃时：用火柴点燃蜡烛，取一根火柴梗，拿住一端迅速平放在火焰中，约1s后取出。 分别取一个干燥的烧杯和一个用澄清石灰水润湿内壁的烧杯罩在火焰上。 蜡烛火焰分为三层，最外层最亮，最内层最暗。火柴梗处在火焰最外层的部位最先变黑。 干燥的烧杯内壁有水雾生成；另一烧杯内壁澄清的石灰水变浑浊。 蜡烛的火焰分为三层：外焰、内焰、焰心。其中外焰温度最高。蜡烛燃烧生成水和二氧化碳。 （3）熄灭后：熄灭蜡烛，用火柴去点燃刚熄灭时产生的白烟。 蜡烛熄灭时有一缕白烟从烛芯飘出，用燃着的火柴去点燃白烟，火焰会顺着白烟再次点燃蜡烛。 白烟是石蜡的固体小颗粒。 【说明】 （1）蜡烛燃烧时产生的黑烟是石蜡燃烧不充分产生的炭粒。 （2）点燃蜡烛熄灭后产生的白烟时，最好选用较粗的蜡烛，且点燃的速度要快。 、对人体吸入的空气和呼出气体的探究 A．呼出的气体使石灰水出现的浑浊多，证明呼出的气体比空气中CO2的含量高。 B．呼出的气体使燃着的木条熄灭，燃着的木条在空气中能够燃烧，证明空气中氧气的含量比呼出的气体中氧气的含量高。 C．对着呼气的玻璃片上的水雾比放在空气中的玻璃片上的水雾多，证明呼出气体中水的含量比空气中水的含量高。 例题1 蜡烛的主要成分是石蜡，刚熄灭时，烛芯会冒出一缕白烟，燃着的火柴一碰到白烟，就能使蜡烛复燃。有同学认为此白烟可能是石蜡的固体小颗粒，就“此白烟可能是石蜡的固体小颗粒”而言，属于科学探究中的（ ） A. 假设 B. 实验 C. 结论 D. 观察 答案：A 走进化学实验室 1. 药品的取用 用量原则：严格按规定用量取用；无说明的——液体取1-2ml，固体盖满试管底部即可。 剩余药品：不放回原瓶、不随意丢弃、不带出实验室，要放入指定容器。 【说明】使用量筒量取液体体积时，要根据所量取液体的体积选择合适量程的量筒。 2. 物质的加热 【注意】 （1）给试管中的固体加热时，试管口要略向下倾斜。 （2）试管、蒸发皿、燃烧匙、坩埚等可直接加热；给烧杯、烧瓶等加热时，需垫上石棉网，以防底部受热不均引起炸裂。 【说明】将玻璃管插入橡皮塞或胶皮管时，为减小摩擦，可把要插入的玻璃管的一端用水润湿。 4. 装置气密性的检查：将装置连接一导管，形成密闭体系，将导管的一端浸入水里，用手紧贴装置外壁。若插入水中的导管口处有气泡冒出，松开手后，导管中的水上升形成一段水柱，证明装置不漏气。 【注意】检查装置气密性时，要先将导管的一端浸入水里，再用手紧贴装置外壁，而不能先用手紧贴装置外壁，再将导管一端浸入水里。 【注意】正确操作时，药品质量＝砝码读数＋游码读数；若将砝码和药品位置颠倒，则药品质量＝砝码读数－游码读数。 例题1 下列仪器能直接加热的是（ ） A. 集气瓶 B. 量筒 C. 烧杯 D. 试管 答案：D 例题