要把“我要学”作为数学教学的主旨.docVIP

精品论文 参考文献 要把“我要学”作为数学教学的主旨 赵立杰　吉林省松原市宁江区实验小学　138000 　　“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”我们都知道，数学是一门有很强的系统性和逻辑性的学科，对数学有浓郁兴趣的学生，他会全神贯注地进行学习，千方百计地想办法去认识和解决数学问题，能全身心地投入到数学学习中去。“兴趣是最好的老师”，兴趣是一种内在的动力，如果我们对某种认识活动产生了兴趣，它就会产生一种强烈的求知欲望。尽管《小学数学新课标》把培养学生的兴趣放在十分重要的地位，但是由于学校的评估机制不完善，以考试成绩作为衡量教师优秀与否的唯一标准，这就给教师一个严重的误导。笔者认为：提高学生的学习兴趣才是提高学生数学成绩的关键，让学生从“要我学”到“我要学”和从“学会”到“会学”是一个实质性转变。在教学中，执着于学生数学兴趣的培养，从学生心理特点和思维规律出发，最大限度拓展学生思维视野，激发学生学习激情，将会取得较好的学习效果。 　　一、打造自身的专业修养和人格魅力吸引学生 　　韩愈在《师说》说道：“师者，所以传道、授业、解惑也。”教师在教育教学工作中有三重任务：传道、授业、解惑。教师要提高自己的专业修养，终身学习，随时了解在数学教学领域里的新思想、新观念，不断更新数学知识，做到教学与时俱进。“给学生一滴水，教师必有一桶水”，这是一个颠扑不破的教学哲理，教师必须用深厚的专业素养