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精品论文 参考文献 要重视英语学习中的“读” 印小花 最近，有家长问我是否需要让孩子学习音标，对于这个问题，我认为虽然在小学英语教材中没有音标的内容，可以让学生学习单词时不拘泥于音标的单个发音，注重单词的发音规律。但是这样亦产生了一些弊端：初学外语的第一大障碍就是发音问题。发不好音，会给进一步学习外语造成一连串的困难。发音不正确就听不准，读不好，更谈不上用英语交流，而且还会直接影响到语汇的记忆和积累。随着学习上拦路虎的增多，成绩会逐步下降，甚至会对外语失去信心。因此，语音教学是个至关重要的问题。 学习一门语言最基本的是“听、说、读、写”。我认为“读”是其中尤为关键的一个部分，起着连接“听”“说”“写”的作用。初学英语时，先听，然后根据自己听到的去模仿，期间一定会存在错误之处。这就需要通过“读”来练习，直到达到标准的语音、语调。学会了标准的语音、语调后仍然需要通过“读”来巩固，来强化，以便在“说”的过程中可以运用自如。“读”不仅在于学生，同样也在于教师。在于学生是模仿，是练习；在教师就是语音教学。 做好“读”的工作要把握以下两点： 一、全面督促学生养成“读”的好习惯 在学习英语的最初阶段，是“读”的最主要的阶段，老师要督促学生养成勤读的好习惯。这个阶段的“读“主要是模仿，模仿磁带、老师的语音、语调、语速