2011年邯郸高三第一次模拟考试数学科试卷命题说明-邯郸教科所.ppt

2011年邯郸市高三第一次模拟考试数学试卷分析及命题说明 鸡泽一中 胡迷革 一、命题指导思想： 今年一模数学试卷命题以两纲为依据，以教材为依托，结合我市的中学教学实际，立足基础、突出主干，重视对数学思想方法的考查，适度考查实际应用能力和创新能力，有层次地考查数学理性思维。力图使整份试卷平和清新，结构稳定，易、中、难比例恰当，整体难度适中，梯度明显，有一定的区分度，以期达到“考基础树信心，查问题定方向”的考试目的。 二、命题预定达到的几项指标 （一）立足基础，全面考查，突出主干。 一模考试数学卷内容涉及高中数学全部15块内容，考查全面，试题知识点覆盖率达百分之七十以上，同时重点内容重点考查，特别是对支撑中学数学知识体系的七大板块的主干知识——函数与导数、数列、不等式、三角函数、立体几何、解析几何 、概率与统计等进行了充分的考查，这些知识在试卷中占了较大的比例，6个解答题中，每题所涉及的具体内容都是高中数学的主干内容，而16个客观题则围绕大题作了相应的补充或加强，同时兼顾了其它重要知识点。 数学（理）知识点分布一览表 （二）布局合理，层次分明。 一模数学命题力求科学地设置易、中、难三种试题的比例，努力使试题层次明显，布局合理，区分度好。与高考题相比，试卷的结构保持稳定，题型、题量及相应题型的赋分比例都尽量保持不变。试卷仍以中档题为主，在充分考查“三基”的前提下，合理地设置了一些具有一定思维量的探索性和创新性的问题，深化以能力立意，突出考查能力与素质的导向。 （三）关注思想方法，倡导理性思维。 一模试卷在重点考查基础知识和基本技能的同时，突出了对数学思想方法的考查，试卷几乎涉及了所有中学阶段出现的重要数学思想和方法，现列表如下： 同时，试卷还考查了换元法、配方法、待定系数法、迭乘法、放缩法、数学归纳法等常用的数学解题方法。 数学思维是数学的核心，试题把对考生数学思维的考查放在十分重要位置，倡导“多想一点，少算一点”，强调理性思维，许多试题“证中有算，算中有证”，力求全卷充满思辩性。 （四）注重联系，强化综合 。 一模试卷注重在知识的交汇点处进行命题，合理地设置了一些能体现中学各分支知识间的相互联系的问题，让考生能在更大的知识背景中利用相关的知识来分析和解决问题，不但考查了多方面的数学知识，而且能较好地检测学生个体理性思维的广度和深度。如理（20）综合考查了单调性、极值、不等式、导数等诸多知识和运用导数研究函数性质的方法；理科（21）文科（22），综合考查了直线、双曲线、韦达定理等知识，考查学生使用坐标法研究曲线几何特征的基本方法；理科（22）综合考查了等差数列的概念、通项公式与前n项和公式、叠乘法、放缩法，不完全归纳法以及数学归纳法等。 （五）精心设计问题，强调“以能力立意”。 试卷既注重考查基础知识，同时又突出数学能力考查。大部分试题都是以知识为载体，从问题入手，以考查学生数学能力为目的。大部分试题以思维能力为核心，全面考查各种能力，突出了对运算能力、空间想象能力、推理论证能力等核心数学能力的考查，将对创新意识的考查融于数学的基本问题之中．有的试题设计新颖、有的试题思维量要求高、有的试题的解决需要学生进行合理的探索与问题转化等，突出了理解、推理、综合分析和应用知识解决问题的能力，力图较好地检测学生进一步学习的潜能，如理（7）、（12）、（16）、（20）、（21）、（22），文（11）、（16）、（21）、（22）等。 （六）合理调整试题难度 本次命题后期的主要工作是调整难度，几乎每一题都做了细致的考虑，第1、2题难度降了再降，第12题的最后添加，有出于难度控制的要求，也有出于对学生科学态度、理性认识、合理支配时间的考查。第17题的两处难点或易错点也有所估计，但是我们想，如果是学生迟早必须掌握的东西，还是早一点的好，尤其是在考试中，这样他们记得会更牢；再一点考虑到第17题的失分不会太多，所以理科保留，文科修改。第22题原题没有给出直线方程，为了降低难度给出直线方程的恰当形式，而且在解法上有所提示。 试题难度系数一览表 整卷难度系数为0.49 （七）突显文理试卷差别。 根据文理科学生基础的差异，合理调配了文、理科的难度。在文、理科共22道题中，完全相同的有8道，8道姐妹题，6道不同题。整卷命题是想在理科卷的基础上，尽量控制文科试题的难度，达到与文科学生水平基本适应的程度。 三、部分试题解析及命题说明 下边看第7题，先来看这样一个问题 两条异面直线所成的角为 ，过空间一点P能做几条直线使其与这两直线所成角均为 以上试题已经变成了