中山大学南方学院2016年美育发展年报告.PDFVIP

中山大学南方学院2016年美育发展 年度报告 2015-2016学年，我院深入贯彻落实 《国务院办公厅关 于全面加强和改进学院美育工作的意见》 （国办发﹝2015 ﹞ 71号）、 《教育部关于推进学院艺术教育发展的若干意见》 （教体艺﹝2014 ﹞1号）、 《广东省人民政府办公厅关于全 面加强和改进学校美育工作的实施意见》等文件精神，围绕 《学校艺术教育工作规程》 （教育部令第13号）开展艺术 教育工作，加快学院美育改革发展，彰显办学特色，现将学 院2016年美育发展情况报告如下。 一、总体思路 美育是高等院校素质教育的重要组成部分，对塑造学生 的健全人格，提升审美素养，开阔艺术视野，培养综合素质 以及创新能力都起到关键作用。我院积极贯彻党的教育方 针，以立德树人为根本任务，坚持 “育人为本，改革创新” 的基本原则。2015-2016学年，我院实行思政通识教育改革， 成立了综合素养学部，创造性地提出“思想政治教育、通识 教育、学生工作”三位一体育人理念，搭建“大德育立体化” 教育模式，形成以思想政治教育为灵魂，以通识教育为素养， 以学生自主为实践的多渠道、多路径、多元化的育人体系。 我院党委、团委、艺术教学院系等相关单位还通过多种 方式，着力加大对艺术教育的宣传力度，引导全院师生都来 重视、支持艺术教育，为学院艺术教育的发展营造良好环境。 二、公共艺术课程开设情况 1.丰富完善艺术教育课程体系，整合艺术教学资源 我院10个教学院系中，音乐系设有音乐学专业，艺术 设计与创意产业系设有艺术设计学、公共艺术、数字媒体艺 术这3个艺术类专业。其他非艺术类专业院系也开设了摄影、 书法、戏剧、电影等类别美育课程。艺术教育是实施美育的 最主要途径和内容，我院建立了以艺术课程为主体，以培养 学生审美和人文素养为核心，以公共艺术课程的选修为重点 的美育课程体系。 我院根据教育部 《全国普通高等学院公共艺术课程指导 方案》和艺术教育实际情况，以艺术设计与创意产业系、音 乐系、文学与传媒系这三个教学院系为主导，对学生开展艺 术与人文等审美教育，面向全校各专业学生开设多样化的公 共艺术课程 （详见附件1）。2015-2016 学年，学院开展的 艺术类公共选修课有：《中外美术鉴赏》、《小提琴入门》、 《初级乐理与视唱》、《手绘艺术基础》《创意思维训练法》、 《园林艺术》、 《园林植物设计》等，艺术类公共选修课学 生选课人数共有1973人次。此外，各教学院系还开设了《美 学原理》、 《书法篆刻艺术》、 《外国文学史》、 《电视摄 影艺术》、 《舞蹈鉴赏》等艺术或人文选修课程。 2.以实施 “学分制”为契机，完善艺术教学管理模式 我院自2015年起实施 “学分制”教育模式，将课程分 为公共课程、专业课程和附加课程，其中公共课程中的素质 任选课以及专业课程中的专业任选课均包含了艺术及人文 类的美育课程，学院鼓励学生根据自己的志趣、爱好，自主 选择修读艺术选修课。另外，根据 《中山大学南方学院学分 制第二课堂学分管理实施办法》规定，学院通过认证第二课 堂学分的方式鼓励在校生参加各类学科竞赛和体育、文学、 艺术方面的竞赛，丰富了艺术教育的平台。 三、艺术教师队伍建设情况 我院坚持外引和内培相结合的工作思路，实施 “人才强 院”战略，加大优秀人才引进力度，注重师资队伍培养提高。 现共有艺术类教师94名，专职教师39名，专职教师中含教 授5名，副教授4名，引进台湾博士4名。此外，我院综合 素养学部和文学与传媒系等教学单位，均有从事艺术课程教 学的专业教师。 2016年，我院在加快师资队伍建设的同时，强化实践教 学与研究,共有4个艺术类教学改革项目立项，包括省级项 目1项，校级项目3项。有5项科研项目，包括校级项目2 项，横向项目3项。在艺术教育协同育人、实践创新等方面 开展深入研究，并通过与企业合作，以横向项目等方式在实 践中开展艺术教育。 四、艺术场馆的建设及艺术设施设备的配备情况 我院坚持教学优先，不断增加教学经费投入，改善教学 条件，较好地满足了人才培养需要。学院建立了多个艺术教 育场馆，包括音乐楼 （使用面积达9900平方米，现有音乐 厅1间，学生练琴房89 间，音乐微格教室1间，钢琴工作 室3 间，声乐工作室6 间，音乐教育工作室2 间）、艺术设 计学创新