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发掘积累创新思维深化构思活化语言
发掘积累 创新思维 深化构思 活化语言 ——高三作文复习训练漫谈 乐山一中 王慧明 一、发掘积累，广备素材 1、发掘范围： ①生活积累 个人成长故事—— 日常生活现象—— 重大社会现象—— 一、发掘积累，广备素材 ②阅读积累 历史人物故事—— 文学人物故事—— 成语寓言故事—— 名 句 名 言—— 2、整理方式 分类整理： ①道德情操类 ②理想追求类 ③人格精神类 ④生活哲理类 二、创新思维，力求深新 1、反思习惯，批判眼光 只有形成反思的习惯，我们的思维才会变得更加敏锐；只有具备批判的眼光，我们的思维才会找到新的亮点。 班门弄斧 岳飞奉十二道金牌退军 2、发散思维，辩证分析 其一，要主动养成发散思维、辩证分析的思维习惯。 近墨者黑 其二，注意辩证分析的语言表达形式。 三、巧妙构思，艺术表达 1、现实题材寓言化： 《第四回》 2、故事新编新议法： 历史故事新编新议——《岳飞的选择》、《我看“汉奸”曹 操》 文学故事新编新议——《新桃花源记》、《魏延的悲 剧》、《阿Q的服装厂》、 《别里科夫游上海》 成语寓言故事新编新议——《愚公后传》、《“班门弄斧”新 编》、《班门弄斧新议》 3、寓言故事法: 《鹰和鸡》 四、活化语言，增其文采 1、语言的个性化 《出入之间的超越》： “曾经想做庄子的那只鹏，略尽世间芳菲；或是那条鲲，游历沧海桑田。” “那是一种接近极致的自由：是整日埋首山林沉睡于自然的闲适，是坐用竖针垂钓落下白须的喜乐，是山前种菊的茶与人生，是不屑名利只求那一小杯温酒的自足，亦是秉烛夜游于心灵旷野的随性。” 四、活化语言，增其文采 2、综合修辞： 《刚与柔》： “忍是柔，水无定形故能成汪洋；怒是刚，竹有常节故能傲霜雪。” “怒为刚，刚则易折；忍为柔，柔则吞吐万象。” “刘备能忍，故能求出卧龙，鼎分天下；太宗能忍，故得魏征鉴已得失，创出贞观之治；蔺相如能忍，故将相和睦，文武安邦。” 比较两段文字 A．秋风一到，京华的秋树便纷纷凋零了，落叶在公园里和马路上稠密如雨如雪萧萧而下。 B．秋风一到，京华的秋树便纷纷凋零了，公园里，马路上，落叶萧萧而下，稠密如雨，稠密如雪。 * * *
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