工业分析技术专业简介-环境与制药技术学院.PDFVIP

工业分析技术专业简介 建设历程：工业分析技术专业创办于1958 年建校之初，2003 年本专业被学 院列为示范专业。2004 年 9 月被吉林省教育厅确定为“吉林省高职高专二年制 教学改革试点专业”。2007 年通过省级试点建设专业验收，成为我院第一个省示 范专业。2008 年被列为我院国家示范性高职院校重点建设专业，2011 年通过验 收。 师资队伍：专业已经形成了一支由专业带头人和专业骨干教师牵头、由行业 专家引领和企业技术能手兼职配合的多元化教学团队，共包括45 名专、兼职教 师，专兼比为1:2.5 （13:32）。其中，学院专任教师13 人，含专业带头人1 人、 骨干教师等12 人；兼职教师来自于企业，共32 人，包括坐班制校内兼职教师5 人和长白山技能名师2 人，企业实践专家5 人，以及还有由20 名企业能手构成 的校外兼职教师库，每年根据实际需要聘任，充实校内、校外的实训教学。专任 教师 13 人队伍中，高级和副高级职称共4 人，占 30.8%，教师具有研究生以上 学历共 11 人，占84.6%，教科研能力基础较好。35 周岁以下教师具有研究生学 历或学位人数为 100%。2010 年，工业分析技术专业教学团队获吉林省优秀教学 团队称号。 实训条件：为了满足教学需要，本专业为学生的实训教学配备了较为充足和 先进的实验教学仪器和设备。专业拥有 12 个专业实训室和 1 个仪器药品库。专 业的设备资产总值达到450.32 万元，实践教学场地使用面积合计为2111.67 平 方米，主要仪器设备达38 种，184 台（套）。专业承担特有工种职业技能培训与 鉴定任务，具有化学检验工中、高级工及技师进行职业技能鉴定资质。 培养目标：培养热爱祖国，拥护中国共产党的领导，拥护中国特色社会主义， 德智体美全面发展，具有良好道德品质、正确思想观念，必备化学基本操作技术、 化学分析检验技术、仪器分析检验技术等基本知识，具有较强的从事产品检验、 质量控制和质量评定管理等实践能力和科学思维方法，身体心理健康，情操高尚、 审美高雅、创新精神、创业意识和可持续发展能力，满足区域经济社会与化工、 石油化工、医药、冶金建筑、农产品加工、环境监测等行业生产、建设、管理、 服务一线需要的高素质技术技能人才。 主要课程：化学与分析基本操作技术、化学分析检验技术、仪器分析检验技 术、分析检验应用技术和分析检验方案设计。 就业方向：面向化工、石油化工、医药、冶金建筑、农产品加工、环境监测 等行业企业，从事产品检验、质量控制和质量评定管理等岗位工作。 人才培养模式：职业需求为导向，技术技能为特长，素质教育为主线，适合 学生为前提，“校企协同、三维一体、三阶递进”的人才培养模式。其内涵是： 以职业需求为导向，校企协同，建立双证融通的课程体系；以技术技能为特长， 能力本位，三步递升；以素质教育为主线，系统设计，贯穿渗透，建立全面培养、 全员参与、全程实施的“三全”素质体系，培养具有创新素质和可持续发展能力 的高素质、高技能型专门人才。 校企协同：校企协作，互惠共赢。 培养方案双制定，课程开发双负责，教材编写双主编，实训条件双建设，教 学资源双共享，教学过程双参与，教学质量双评价，培养成果双受益，员工素质 双培训，技术难题双解决。 三维一体： 职业 技术 素质 三维一体。 三阶递进：能力本位，三步递升。 第一阶：基础理论向实践技能的迈进； 基本操作练习 仪器分析检验技术课程实践教学 第二阶：单项能力向综合能力的跨越； 第三阶：准员工向化学检验工的飞跃。 技能竞赛： 2006 年至今，本专业的在校生多次参加国家职业技能大赛，荣获个人奖和 团体奖荣誉20 余项，2007 年，参加全国职业院校学生工业分析与检验赛项比赛， 获团体一等奖。2013 年，代表吉林省参加全国职业院校学生工业分析与检验赛 项比赛，获团体二等奖。2015 年，参加吉林省职业院校技能大赛——农产品质 量安全检测大赛的两个赛项，四名选手分获第二名、第三名和第四、第六名的好 成绩。 2007 年获得技能大赛一等奖 技能大赛奖杯 2013 年获得技能大赛二等奖 2013 年获得技能大赛二等奖证书