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高中学校的教育研究——与河北省高中骨干校长研讨 校长对教育研究的理论指导、专业引领、科学管理是学校教育研究向纵深、可持续发展的基础。 科研兴校、科研兴教应具体落实在校本研究中。 在繁忙的教育教学工作中，在高考的压力下，高中的研究工作怎么搞？ 理念： 高中校长教师在教育教学管理工作实践中提出问题、思考问题、解决问题的过程就是研究过程。 高中校长教师在教育教学管理工作实践中提出问题、思考问题、解决问题的能力就是研究能力。 例：课题：精选数学作业，提高教学质量的行动研究 （一）发现问题 江老师新学期开始任教某年级两个班的数学课，发现其中一个班的数学平均分在全年级倒数第一。他决心改变这个班数学成绩差的现状。 （二）分析问题 学生成绩差可能是数学题做得太少。 （三）提出解决方案 加大作业量，除了课本上的习题一律全作以外，还要作补充习题。 （四）实行方案 （五）评价 一学期结束后，这个班数学成绩仍是倒数第一。 （六）修正解决方案 在收集整理学生对数学作业的意见之后，发现学生对数学作业兴趣低落的原因是重复练习多，缺乏有一定难度的习题，题型单调。然后阅读学习理论及数学作业改革试验的文献资料，广泛收集有关改进数学作业练习的各种资料，从中获知数学作业目的、形式、作业量与练习效果的关系等理论。根据文献资料和对问题的分析，对数学作业题结构进行调整，即每次作业