电工基础电子教案项目一电的认识与安全用电王志秀精品课件.pptVIP

任务三 导线的连接 一、常用电工工具 任务三 导线的连接 任务三 导线的连接 任务三 导线的连接 二、常用电工导线 任务三 导线的连接 一、导线的剥削 导线的剥削是用电工工具使得导线或电缆线的芯线露出，使芯线与接点能更好的连接。 剥线的方法及使用的工具与导线绝缘层的类型和导线的大小、结构有关。 在使用剥线工具时，要注意不使刀具的刃口切割到导线芯线。 因为芯线上有切割凹槽会增加导线断裂的危险。同时，导线截面积的减小使安全载流量减小。另外为了不降低导线的可焊性， 剥线时不要损伤芯线外表可能有的锡层或其它镀层。 任务三 导线的连接 二、导线的连接 导线连接的基本要求有： （1）导线接触应当紧密美观，接触电阻小，稳定性好； （2）导线接头的机械强度不小于原导线的80％； （3）导线接头的绝缘强度应当与导线的绝缘强度相同； （4）铝导线连接时，接头处需要进行耐腐蚀处理。 任务三 导线的连接 三、导线的弯环 弯环是导线连接的方法之一，用于导线截面积为0.75～10mm2的螺钉连接中， 弯环放在两个垫圈之间，弯环的方向应当与螺钉拧紧方向一致， 压接时不得将导线绝缘层压入垫圈。 弯环工具是形状像尖嘴钳，但钳头是圆锥形的圆头钳。 任务三 导线的连接 四、导线绝缘的恢复 导线绝缘层破损或者导线连接后都要进行绝缘恢复， 恢复绝缘层的材料一般用黄蜡带、涤纶薄膜带和黑胶带等。 绝缘带宽选用15～20mm，这样包缠比较方便 思考与练习 一、填空题 1、交流电是由_______产生的；直流电可以是由＿＿＿＿产生，或者是 　　由＿＿＿产生，还可以由＿＿＿产生．　　 ２、使用试电笔时，手指要触及试电笔的＿＿＿＿． ３，安全电压通常是＿＿＿＿＿＿＿＿． ４，常见的触电类型有＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿． ５，触电急救的第一步是＿＿＿＿＿＿＿． ６，电气设备发生火灾时，可带电灭火的器材是＿＿＿＿，＿＿＿＿＿，＿＿＿＿．＿＿＿＿＿＿等。 ７.导线ＲＶＳ表示＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，导线ＢＶ表示＿＿＿＿＿＿＿＿＿． ８，剥线钳在使用时应当根据不同的＿＿＿＿来选择不同的刃口，否则造成＿＿＿＿＿＿＿＿剪断。 ９，导线连接的基本要求有＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿． １０，单股铜芯线的直接连接有＿＿＿＿＿法和＿＿＿＿． 1、在电工实验室，当需要用电时，可以随时自己送电。 （ ） 2、若电器设备运行时出现异味、冒烟等现象时，应立即切断电源，然后再检修。（ ） 3、采用36V安全电压后，就一定能够保证不再发生触电事故。 4、为了方便用电，家庭或工厂都可以私设电网。 （ ） 5、用电工刀剥削导线时，刀口应朝外操作，且应方平一些。 6、黄蜡带和黑胶带等通常选用绝缘带宽50mm,这样包缠比较方便。 （ ） 二、判断题 1、简述电能是如何从发电厂（站）输送到用户的？ 2、举例说明电能转换主要包括哪几个方面？ 3、人体触电有哪几种方式？试比较其危害程度。 4、什么是保护接地？什么是保护接零？ 5、单相触电与两相触电相比,哪种情况的触电最危险？ 6、简述导线绝缘层剥削的方法有哪些？如何操作？ 7、简述导线连接的方法及注意事项。 三、简述题 * 中等职业教育规划教材 中等职业教育校企合作精品教材 《电工技术基础与技能》 电子教案 河南省安阳市中等职业技术学校 编 1、了解电的相关知识，产生学习电工技术的兴趣； 2、掌握安全用电的基本知识，了解应对和处理电气事故的方法； 3、掌握常用电工的基本知识和使用方法。 知识目标 技能目标 1、能够使用验电笔盘点判断导体是否带电； 2掌握触电急救的方法及灭火器的使用方法； 3能够使用电工工具完成导线的连接等操作。 项目一 电的认识与安全用电 任务一 电的认识 任务三 导线的连接 任务二 安全用电 任务一 电的认识 一、人类认识电的发展史 1.公元前6世纪，希腊人就发现并记载了琥珀与羊皮摩擦后可以吸引薄木片和碎布等轻小物体。 2.十八世纪，法国物理学家杜菲发现摩擦后的物体所带的电有两种性质：同种电相互排斥，异种电相互吸引 图1 摩擦起电 图2 同种电相互排斥，异种电相互吸引 任务一 电的认识 图3 富兰克林的风筝试验 图4 伏打电堆 3.美国学者富兰克林做了著名的风筝试验，证明天空中存在的电与摩擦产生的电本质相同，并因此发明了避雷针，这是人类应用电学知识的第一步。 4.意大利物理学家伏打发明了电池（称为“伏打电堆”）， 它是把银片、锌片和用盐水浸泡过的硬纸板按一定顺序叠在一起，组成柱体，当用导线连接两端的导体时，导线中就产生