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班主任系列培训（二） 换个角度看问题 青春期的矛盾心理 心理上的成人感与半成熟现状之间的矛盾 心理断乳与希望在精神上得到长辈的支持和保护的矛盾 心理闭锁性与需要理解、交流的矛盾 要求独立自主与依赖之间的矛盾 自以为是与常常出现自卑之间的矛盾 青春期的主要表现 反抗“权威” 不自控的情绪波动 青春期烦躁 　 　“肩并肩的教育” （先跟后带） 心理学与教育技能 罗森塔尔效应（皮格马利翁效应） 首因效应 近因效应 晕轮效应（光环效应） 社会心理学与教育技能 “破窗效应” “南风效应” “超限效应” “蝴蝶效应” “配套效应”（“狄德罗效应”） 社会心理学与教育技能 登门槛效应 留面子效应 潘多拉效应 社会助长效应和社会干扰效应 阿西效应（从众效应） Asch的实验 X A B C 《班级社会学》 【日】片冈德雄 学生在所属集体中得到六方面的满足： 1、知识认知领会方面的懂的满足； 2、技能技巧进步方面的会的满足； 3、道德转化方面的变好的满足； 4、情感获得方面的快乐的满足； 5、获得他人肯定方面的得到承认的 满足； 6、具有贡献和成果方面