四上一、二单元学案.doc

鄂教版小学语文 第七册学案设计 本学期总目标 1、会写250个字，会认163个字。 2、会用普通话有感情的朗读课文，会背课后要求背的课文及段落，能复述课文。 3、能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句的表情达意方面的作用。能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。 4、、能体会文中人物的命运和喜怒哀乐。能抓住文中的重点句子，理解课文内容，体会作者的思想感情，受到一定的思想教育。 5、能积累诗词、成语、名言。 6、学会表达和聆听，能围绕一个话题进行交流。 7、作文能不拘形式地写下自己的见闻、真实的感受和想象，不说假话空话。 第一单元目标 1、会写32个字，会认23个字。 2、会用普通话有感情的朗读课文，会背《诗人》、《语言的魅力》最后一个自然段，能复述其他课文。 3、能整体把握课文的内容，感受语言文字的魅力。 4、能积累成语、名言。 5、能明白反问句的作用。 6、作文能写出真实的感受。 课题： 1、诗人（第一课时） 【学习目标】 1、学会（ ）个一类字。 2、能正确流利的朗读课文。背诵课文1-4自然段。 3、能理出课文的写作顺序 。 4、结合课文内容，理解为什么说诗人是大画家、音乐家、魔术师、哲学家和文学家。 【学习真情告白】 1、阅读“学习目标”，并补充完整。 2、借助“起航”中的训练题，自主预学。 3、小组合作： ①小组内交流自学成果，注意找出学习中的错误，帮助纠正、学会，并记录在动态栏中。 ②准备小组展示学习成果，人人参与。 评价：正确 ☆ 熟练☆ 超能力☆ 积极☆ 学习过程 动态栏 【起航】 1、阅读提示： 本文是一篇特殊的说明文。它说明的对象是让人感到神秘与仰慕的诗人，作者用诗一般的语言，让我们感受到诗人的神奇和诗篇的美丽。 2、词语闯关：白里透红 伶牙俐齿 三言两语 耳畔 变幻无穷 真谛 3、课文读熟了么？闯过以下四关就算达标： ①不添字 ②不掉字 ③不读错 ④不结巴 4、自主交流自学中的重点词句。 5、作者笔下的诗人是（ ）（ ） （ ） （ ）（ ）。 【扬帆】 ◎自学展示一：学会9个一类字 以下方式可供选用： 比：比准确、比快速、 读: 分读、齐读、表演读、花样读、 讲：解释词语 ◎自学展示二：能正确流利的朗读课文。以下方式可供选用： 比：比准确、比流利 2、读: 分读、齐读、表演读、花样读、 3、讲：复述…… ◎自学展示三：课文1-4自然段 1、诗人是（ ）。 2、引用的诗句： 3、我从（ ）等词中体会到诗人是 （ ）。 自学展示四：提出不明白的地方 1、认真听课文，把你不明白的问题提出来； 2、认真听问题，把你知道的告诉别人。 【把舵】 1、和你的同桌来场1分钟默词大赛吧！正确数量多的为胜。 2、课文描述的哪些句子让你印象深刻？请摘抄下来： 3、背诵1-4自然段。 课题： 1、诗人（第二课时） 【学习目标】 1、通过阅读课文认识诗人、认识诗，引导学生体会诗句的神奇、文字的魅力。激发学生对语言文字的喜爱，培养学生勇于面对挑战的精神和持之以恒、不断尝试和创新的创新精神。 2、背诵5-7自然段。 3、摘抄优美词句，体会这样写的好处。 【学习真情告白】 1、阅读“学习目标”。 2、借助“课堂作业”中的训练题，自主预学。 3、小组合作： ①把不懂的问题在小组内交流，并把收获或者存疑记录在动态栏中。 ②准备小组展示学习成果，人人参与。 评价：正确 ☆ 熟练☆ 超能力☆ 积极☆ 学习过程 动态栏 【起航】 1、出示学生所写的诗句并邀请作者上台为大家朗读。 诗人是大画家，他的笔是彩笔，能用文字绘出色彩缤纷的图画；诗人是音乐家，他的笔是指挥棒，能使文字奏出悦耳的乐章；诗人是魔术师，他的笔是魔棒，能用文字把事物变成人，把人化成事物。 诗人是哲学家，他的笔是伶牙俐齿，能以三言两语，说出深刻的道理。 2、我能背诵第（ ）自然段。 3、摘抄优美词句，体会这样写的好处。 摘抄： 好处：