初中数学新课程下学生自主学习能力的培养-修改.docVIP

浅谈学生自主学习能力的培养 ——个人教学经验交流材料 尊敬的各位领导、老师及同仁们： 大家好！首先我非常感谢组织本次研修活动的领导和老师们，给了我再次加油提升的机会，让我重新认识数学，认识数学课堂教学。下面我就在数学教学中关于学生自主学习能力的培养谈谈我的一些看法，和各位同仁交流分享，不妥之处还请各位同仁提出宝贵意见。 在学生初中生阶段，他们的身心发展处于少年期向青春期的过渡，既是掌握基础知识和基本技能的最佳时期，可塑性很强。但由于初中生自我管理能力比较弱，这是他们在学习上的一大缺点。如果老师只是重视对他们文化知识的教学，而忽略了对能力和情感的培养，那么只会降低学生的学习兴趣，减弱他们自我学习的能力。 在平时的教学中，我发现影响学生自主学习能力的因素主要是长期以来我们的教学模式是以教师为主导的知识型教学模式，主要由教师灌输式教学，学生的在这种模式下，学习主动性、积极性和创造性难以充分发挥，自主学习的能力也难以培养。具体问题如下:（1）课前预习能力差。初中生大多缺乏课前预习，即使预习，也仅是迫于家长及老师的压力，被动式学习。因而不能对数学新课程很快的进行掌握，对缺乏积极性和主动性。(2)学生上课参与度不高。对于教师在课堂上提出的问题，积极思索与讨论并对自身观点的表达，是帮助学生对新课程进行理解有效途径。但由于不自信、不理解以及怕丢脸等多种原因，致使