坚守军队院校人文教育高地.pptxVIP

寒冬时节的古都洛阳，虽然气温已近零度，但是对于全军院校的人文教育工作者来说，心里却是暖意融融。2015年12月11日至13日，由军队院校大;学语文教学协作联席会主办，解放军外国语学院承办的军队院校大学语文青年骨干教师培训班在这里隆重举行。此次培训班共有来自全军、武警30所院校的近;50名教员参加，虽然只有三天的会期，但是会议内容安排饱满、亮点频频，与会代表交流思想、收获颇丰，为军队院校人文教育添上了“冬天里的一把火”。;时机好，意义深。这次培训班的举行适逢深化国防和军队改革——这一全军上下当前关注的最大现实——的关键阶段，在11月24日至26日召开的中央军委;改革工作会议上，中央军委主席习近平强调，“深化军队院校改革，健全三位一体的新型军事人才培养体系。”这一决策再次强调了健全军队院校教育、部队训;练实践、军事职业教育三位一体的新型军事人才培养体系的重大决策。虽然是极为凝练的一句话，但是对于军校大学语文课程的未来发展而言，则具有极强的指;导意义。此次培训班高度关注深化国防和军队改革可能带来的形势变化，并在内容设置上予以充分考虑和体现，军味浓郁，现实针对性强，因此，它的意义已不;仅仅是一次骨干教师的“进站加油”，更是在改革的关键时期，引领军队院校广大人文教育工作者统一思想，聚力前行的“理念升华”，有助于以大学语文课程;为代表的军队院校人文课程，在为培育“有灵魂、有本事、有血性、有品德”的新一代革命军人的征程上贡献出更大的力量。会期短，内容丰。作为军队院校大;学语文教学协作联席会本年度的重要工作，这次培训班在前期广泛调研的基础上，精心筹划了会议内容，共设置了四个专题的专家授课板块，分别是“形势与理;念——大学语文面临的挑战与理念变革”“科技与人文——新技术对人文教育的挑战与影响”“语言与国家安全——国家安全视域下的语言教育”“文化与战斗;力——军队院校人文教育的特色与使命”。这四个专题既切中人文教育在当前形势下的困惑、机遇与挑战，又引领人文学科学术研究的若干前沿；既分析大学语;文课程的共性问题，又探讨军校人文教育的特色问题；既包含新理念的传递，又涉及新方法的应用，均具有很强的理论意义和现实意义，为下一阶段军校人文教;育的发展增添了新的动力。专家多，水平高。与精心设计的授课内容相匹配的，是一批高水平的授课专家。来自国家级精品课程和国家级优秀教学团队——大学;语文课程组的南开大学周志强教授，在其“好文章与大学语文教学理念”的讲座中，不仅全面介绍了南开大学开展大学语文课程教学、建设大学语文课程的要素;方法，而且以“好文章”的理念现场进行了教学展示，令与会代表耳目一新，廓清了长期以来在文选教学上存在的认识迷雾。来自全国唯一一所大学语文研究所;的何二元教授，反对将人文性简单作为大学语文课程的“标签”，进行大而化之的论述，他以“大学语文与人文性”为题进行授课，将人文性区分为“主流文化;、大众文化、精英文化”三种，力主有的放矢地去对待每一种人文性，使大学语文课程特点更加鲜明，功效更加强大。这种对人文性的深入研究，给予与会代表;很大的启发。安徽文史馆馆长、安徽大学原党委书记、校长黄德宽教授在“语言能力与国家安全”的讲座中，深刻阐述当前母语教育存在的诸多问题，已经危及;到我国的文化安全，也给主流意识形态领导权、管理权、话语权带来了不容忽视的隐患。黄教授的讲座资料丰富、说服力强，极大地开阔了与会代表的视野和思;路，引发了大家对于军队院校母语教育的热议。军队院校大学语文教学协作联席会顾问何静教授，以“强军文化是军校人文教育之魂”为题，结合自身从事军校;人文教育三十多年的深切体会，向与会代表深情讲述了军队院校人文教育一路走来的奋斗与收获，阐述了军校人文教育的本质特征。与会代表对何教授的授课产;生了强烈共鸣，大家不仅感受到前辈创业开垦的不易，更为前辈身上的奉献拼搏精神所打动，投身军校人文教育事业的责任心和使命感也得到了很好的激发。本;次培训班还特邀国防大学公方彬教授，做了题为“信仰、信念与核心价值观”的授课。作为军内外知名理论家，公教授旁征博引，纵论古今，从多个维度深刻阐;述了他对于信仰、信念、核心价值观的理解，全面展现了理论的魅力、思辩的魅力、精神的魅力，与会代表深深感到，作为一名军人，作为一名军校人文教育工;作者，如何通过教书、育人、铸魂，在军队院校人文课堂这一主阵地上传播正能量，帮助学员树立正确的价值观，补好精神之钙，使命光荣、责任重大。除此之;外，中国人民大学郭英剑教授对中美高校人文教育的全方位比较，以及对当前高等教育的真知灼见；解放军艺术学院蔡静平副教授对慕课这一新兴教学模式，特;别是军队慕课发展的介绍；解放军外国语学院李宗江教授对当代大学生语文现状的细致分析；解放军外国语学院吴承义教授以自身原创概念“语言战备”为生发;点，所阐述的语言学研究前沿