地形图的判读 周乔贵.ppt

地形图的判读 海拔和相对高度 等高线地形图 分层设色地形图 河口中学 周 乔 贵 课程标准 在等高线地图上，识别山峰、山脊、山谷，判断坡度的陡缓，估计海拔与相对高度。 在地形图上识别五种主要的地形类型 怎么阅读和使用这两种地形图呢？ 这两种是最基础也是最常用的地形图。 等高线地形图 分层设色地形图 第二关：绘制等 高线 第一关：会读地图 上的高度 第三关：判读等高 线与地形坡度 第四关：判读山 地各部位等高线 第五关：判读分层 设色地形图上的 陆地地形 可以正确阅读和 使用地形图了 问课标 第一关：你会读地图上的高度吗？ 我量的甲山高1000米 海平面 我量的丁山也是高1000米 ？？？ 地面某个地点高出海平面的垂直距离，称为海拔，又称为绝对高度。 甲地的海拔高度 乙地的海拔高度 甲相对与乙的高度 某个地点高出另一地点的垂直距离，叫做相对高度。 （相对高度即两地的海拔高度之差。） 问教材 第一关闯关题： 甲山的海拔为 米， 丁山的海拔为 米， 甲山相对丁山的相对高度为 米。 1500 1000 1500-1000=500 海平面 问课堂 用拳头模拟山体部位名称 伸出自己的一只手，五指并拢向下隆起扣在桌面上。手背部关节突起的部位相当于山顶。关节间的部位相当于鞍部。手指的背部相当于山脊。手指缝相当于山谷。小指和拇指的外侧相当于陡崖。 第二关：等高线的绘制。 人们是怎样把立体的高低起伏的地形 绘制到平面的地图上呢？ 等高线的绘制： 相邻两条等高线之间的高度差即为等高距 问教材 第二关闯关题： 图中的等高距是 米， 如果B是在等高线上，那B的海拔是 米。 100 400 N M 如果M和N都在等高线上，M与N的相对高度 是 米。 300-100=200 问课堂 第三关：地形坡度与等高线的关系 你替两人安排一下各自的登山路线， 并且说说原因。 甲 乙 问课堂 A B 坡缓的地方，等高线稀疏。 坡陡的地方，等高线密集。 陡坡 缓坡 第三关闯关题： 甲 乙 甲乙哪条登山路线省力些？为什么？ 甲省力。 因为甲路线上的等高线稀疏，是缓坡。 问课堂 第四关：判读山地里不同部位等高线形态 等高线闭合，中间高四周低 山坡上向上隆起的部位。 等高线向低处突出。 山坡上向下凹的部位。 等高线向高处突出 两个相邻山顶的中间部分。 垂直或近似垂直的陡坡。 等高线重合。 山顶 山脊 山谷 学习区分山脊和山谷： 40 40 等高线向低处突出为山脊，又叫分水岭。（大变小低出） 等高线向高处突出为山谷，又称集水线。（小变大高出） 陡崖 等高线闭合，中间高四周低。 山坡上向上隆起的部位。 等高线向低处突出。 山坡上向下凹的部位。 等高线向高处突出 两个相邻山顶的中间部分。 垂直或近似垂直的陡坡。 等高线重合。 大家一起连连看 山顶 山脊 山谷 鞍部 陡崖 问课堂 第四关过关斩将： （1）写出左图中字母代表的地形类型名称： A C D E F 山顶 山脊 山谷 鞍部 陡崖 （2）读左下图，找出图中的山顶、鞍部、山谷和山脊。 山顶 山顶 山顶 山顶 鞍部 鞍部 山谷 山谷 山谷 山谷 山谷 山谷 山谷 山脊 山脊 山脊 山脊 山脊 问课堂 两种相邻颜色的分界线就是等高线 第五关：分层设色地形图 分层设色地形图 蓝色：海洋、河流、湖泊、海湾等 绿色：低平原 淡黄色:丘陵 深黄色、褐色：山地、高原 颜色越深，说明地势越高，水域越深 高原 山地 丘陵 盆地 平原 高度 地面起 伏程度 500米以上 中部平坦 边缘陡峭 500米以上 地面起伏大 200米以上， 500米以下 地面起伏和缓 四周高中间低 200米以下 平坦 现在，我们已经”过五关，斩五将“，还有最后一将：绘制地形剖面图 第一步：在剖面线上找出它与等高线的交点 第二步：每一个点向下做垂线，在高度表找上找到相应的点 第三步：将各点用圆滑曲线连接。 地形剖面图可以直观地表示地面上沿某一方向地形的起伏状况。 要点回顾（最后冲刺）： 1地面某个地点高出