《三峡》第二课时教学设计a4.docVIP

《三峡》第二课时教学设计 张华伟 教学目标： 在反复的阅读中培养学生的文言文语感，并能熟读成诵。 学习本文抓住景物特点描写三峡自然景物的方法，体会整篇文章布局的妙处。 教学重点： 学习本文抓住景物特点描写三峡自然景物的方法，体会整篇文章布局的妙处。 熟读课文,并能背诵。 教学难点： 学习本文抓住景物特点描写自然景物的方法，体会整篇文章布局的妙处。 教学用具:小黑板 教学过程： 课前小测 教师检查上节课学习情况，主要是字词句的解释和翻译。 自定学习目标 教师引导学生制定本节课学习目标： 掌握三峡景色的特点。 背诵课文。 合作探究 ⑴四人小组合作,讨论三峡第一段抓住三峡的山的哪些特征来描绘。 ⑵小组派代表将讨论结果向全班汇报,其他组可补充,教师引导纠正,总结归纳。 (山高，岭连－雄伟高大之美) ⑶学生背诵第一段，比一比,看谁背得快。 四、研读课文，独立思考 ⑴学生自己思考:作者在为我们描绘夏水和的时候,抓住了夏水的什么特点?找出关键字词句。 (夏水:朝发白帝，暮到江陵－大水猛涨，江流湍急－奔放美。) ⑵背诵这一段；比一比，看谁背得快。 五、合作探究 ⑴四人小组讨论春冬季节的三峡和秋季的三峡各有什么样的特点? (春冬：素湍绿潭，清荣峻茂－清幽秀丽之美；秋：林寒涧肃，哀猿凄清－静寂凄异之美。) ⑵背诵这两段。(用每句话的第一个字引导学生背诵) 六、质疑与答疑 ⑴学生质疑有关这篇课文的问题。 ⑵交流与讨论 课文写三峡风光，为什么要先从山写起,有什么用意？ 课文写三峡四时的风光，为什么不按春夏秋冬的顺序来写？ 七、扩展阅读 阅读课文后面的《早发白帝城》，说一说它和本文的某些联系。 八、背诵全文 教师示范背诵，然后学生背诵，教师检查。 九、小结 总结这节课完成任务的情况,教师寄语:要善于抓住景物的特征或根据感情需要来描写景物。 十：布置作业 完成本课练习册。 根据你所观察到的水，写一段100字左右的短文，注意抓住景物的特征来描写景物。 板书设计： 三峡 山：山高岭连——雄伟高大之美（山高则水急） 夏水：朝发白帝，暮到江陵——湍急奔放之美 春冬：素湍绿潭，清荣峻茂－清幽秀丽之美 秋：林寒涧肃，哀猿凄清－静寂凄异之美 《三峡》第二课时教学设计 横沥中学 张华伟 2006-2-16