第三章共和国三十年的民族文学与儿童文学电子教案.pptVIP

共和国三十年的民族文学与儿童文学 一、背景介绍 民间文学在1949年前后关注点的转换 第一节 民族文学 1. 蒙古族史诗《嘎达梅林》 （1）情节 （2）思考与讨论 如何看待《嘎达梅林》的整理者几乎完全站在民间立场，抱着深深的同情肯定嘎达梅林起义？ 2. 彝族叙事诗《阿诗玛》 （1）整理本产生的背景 （2）情节 阿诗玛抗婚； 阿黑营救阿诗玛； 热布巴拉向恶神崖神祷告，发洪水挡住兄妹二人； 阿诗玛化为回声…… （3）政治环境对整理本的影响 有意忽略民间文学的复杂性，将它简化为一个主题单纯的反抗阶级压迫的故事； 为突出政治主题，整理本对人物形象也作了较大改造，阿诗玛和阿黑被当作撒尼人民的象征，大幅度拔高。 （4）艺术性 整理本还是在相当程度上保留了原始撒尼民间叙事诗的诸多特点： 首先是繁复的撒尼族习俗，特别是恋爱婚嫁习俗； 其次，整理本在语言和叙事上更大程度保留了原始文本的特点。 3. 壮族歌剧《刘三姐》 刘三姐，是民间传说的壮族人物。聪慧机敏，歌如泉涌，优美动人，有“歌仙”之誉。人们对其无比喜爱，有关她的故事与记载很多，更是在每年的三月三当成节日来纪念她。 （1）刘三姐故事中三种叙述形态的差异 原生态； 次生态； 再创作。 （2）对歌的艺术魅力 第二节 儿童文学 1. 张天翼《宝葫芦的秘密》 （1）作者简介 张天翼（1906－1985），中国现代著名作家。学名张元定，字汉弟，号一之，笔名张天净、铁池翰等。祖籍湖南。代表作有童话《大林与小林》《宝葫芦的秘密》《秃秃大王》，小说《华威先生》《鬼土日记》等。 （2）创作目的 教育儿童、正面引导儿童向善 （3）情节 王葆得到了一个渴望已久的、想要什么就有什么的宝葫芦，可是有了宝葫芦之后他就没什么可做、没什么可想的了，连学习也用不着管，成天无所事事，最终他将宝葫芦扔掉，轰然一响，宝葫芦炸成碎片，他自己也从梦中醒来。 （4）风格特点 充斥着直接的说教以及隐含的政治教育； 奇幻的情节引发了儿童的好奇心； 充满童趣、幽默感的语言及细节描写。 2. 任德耀《马兰花》 （1）作者简介 任德耀（1918－1998）著名儿童戏剧家、国家一级导演、原中国福利会儿童艺术剧院名誉院长、艺术指导。 （2）内容简介 全剧共 3 幕10场，描写勇敢的青年马郎搭救了上山打柴坠入山崖的王老爹，并托他把一朵神奇的马兰花带给他的女儿。姐姐大兰看不起这朵野花，妹妹小兰接受了它并与马郎成亲。 大兰十分嫉妒，恶毒的老猫唆使大兰带它潜入山林，杀害了小兰，夺走了马兰花。 马郎在山林中朋友的帮助下救活了小兰，马兰花重新回到善良的人们手中，人们又过起幸福安宁的生活。 （3）艺术特点 情节简单而主题集中，不脱离儿童的知识水准和欣赏水平； 剧作所表现的中国民间朴素的是非、善恶观念，也符合儿童的心理特点。 三、思考与讨论 这一时期的政治环境是如何影响民族文学的整理和儿童文学的创作？ * * *