如何做一个讲师讲师培训课件毛毛.pptVIP

前言 培训是确保整个营销动作的重要手段之一，营销人员素质的提高靠培训来实现；营销人员专业、技能在培训中得到提高；营销人员的晋升是培训的结果；营销政策的传达以培训为主要手段；种种的迹象都表明营销计划的实现，培训是不可忽视的很需要环节，而讲师是培训工作的精髓，在营销工作的培训占了举足轻重的地位 ，接下来我们就对讲师这份工作进行一个分析，希望对大家有所帮助。首先让我们来了解什么是讲师以及讲师的工作职责。 讲师介绍 讲师，通俗来讲就是将自己的经验、技巧、知识等，通过精心的编写，将精髓编写成课件，并运用讲课技巧，将课件内容向自己的团队进行分享、讲解，使团队伙伴能够快速的掌握基本经验、技巧及专业知识。 那讲师的工作职能主要有以下四个方面： ??第一是给知识： ??第二是给系统 ??第三是给思想 ??第四是给体验 职能1：给知识 什么叫给知识呢？简单来讲就是传播知识，传播经验。在我们这个高速发展的时代，简单一步一步进行知识的了解已经不能满足我们的发展要求，并且不利于我们的快速发展，拔苗助长这个成语故事大家都很明白，在以往的认知中，这个方法是不可取的，但是在现在这个竞争日益激烈的时代，对于一个刚刚接触一个新行业的人来说，要在竞争中占据有利地位，就必须吃透关于这个行业所有的专业知识，前人的经验教训等等，但是庞大的信息量，过于专业的知识，会让一些新成员觉得压力山大，那么这个时候就需要我们的讲师，将知识、经验做一个简单的概括，用通俗易懂的语言将这些东西快速的灌溉到新成员的脑袋里面，再由他们进行实践，融会贯通，将这些知识、经验、技巧转换成自己的东西！ 职能2：给系统 俗话说“太阳下面没有新鲜事”，所谓的新观念、新理念，无非是旧元素的新组合，或是旧元素的新包装。 作为学员听课时，我经常听到学员议论：“这个老师讲的，我都知道，好象没什么新鲜的，但他这样讲，这样编排，可以帮我梳理思路，还是有作用的。” 那么，讲师的价值是什么呢？在给系统。 一般来说学员都是自己看好的骨干，或者一些正处于起步阶段伙伴，业务比较繁忙，很少有时间系统地整理自己的思路，整理过往的经验，或者业务不是很熟悉，没有自己的思路，没有经验，只能根据一些前人经验进行操作，好学的学员东一榔头、西一棒槌地学了一些理论，但经验也是支离破碎的。这时讲师的作用就是在培训中，用系统思路，把大家都知道的东西贯穿起来，使它有逻辑性，有条理性。在这个系统思维里面，学员零散的经验可以找到相应的位置，从而有所提高。 在这里，培训讲师的价值是给系统，帮助学员整理经验，把讲师的系统和学员的经验结合起来。 职能3：给思想 作为培训讲师，没有自己的想法是非常可怕的。不能借口“如果我给出我的想法，可能成为某些学员攻击的目标，影响学员的学习效果”也不能借口“我的观点可能是片面的，所以我讲授大师的观点，谁还能挑出我的毛病？” 总是重复别人的东西，这样的讲师没有价值！学员不比讲师傻，可能更聪明，大师的观点学员都知道，谁不会讲？看书不可以吗，为什么要来听你讲？如果没有自己的思想，这样讲师的空间会越来越小，随时会被替代。 培训讲师讲授“大师”的观点是不可避免的，但在讲述完“大师”的观点以后，要结合自己的经验，讲授自己的观点。无论这个观点在学员眼中是对是错，起码，讲师给到了学员一个不同的见解，不同的角度，有助于学员开阔眼界，拓展思路。 “给思想”的讲师一般应该以本土，有实际经验的内容为主。 职能4：给体验 所谓的给体验就是发动学员交流和体验 其实在培训中学员和讲师的作用同样重要，学员可能在理论水平、表达能力上不如讲师，但在实际业务操作上，经验可能比讲师多。如果讲师小看学员，一定会“死得很难看。”所以优秀讲师在培训过程中，一定不是自己讲，而是要充分调动学员，共同参与，让学员彼此学习，讲师针对学员讨论的问题给出自己的观点，进行点评。这样的方式让学员的经验得到充分交流，吸收到了讲师的观点，讲师也得到了提高，教学相长。具体的教学方式可以是小组讨论等传统的方式，也可以是游戏体验、户外体验等方式，那如果是在微信群里，无法进行这些户外体验，游戏体验，就可以进行一些有奖问答，群内相关游戏的一些体验，同时通过一些方法，刺激的方法来鼓励伙伴进行交流与分享。这时讲师起到帮助学员交流，给学员体验的作用。 职能总结 其实每个讲师在讲课过程中，都要涉及以上四个方面，可能涉及的比例不同。“给知识”考验讲师的理论水平和知识面；“给系统”考验讲师的逻辑思维和整体思考能力；“给体验”考验讲师的授课技巧；“给思想”考验讲师的实际经验和总结能力。 作为讲师要不断修炼这四个方面的能力，尤其是“给思想”最难。要把“大师”已经讲述过的定义、原理、方法讲出花样来，没有丰富的实际经验，没有大量的思考是做不到的。除了实际经验和思考以外，讲师还要不断学习，扩充自己的知识面和视野，否则也