初中数学八年级何瑜成都市七中育才学校2010章节.pptxVIP

数学 ● 北师大版 八年级下《第三章 图形的平移与旋转》3.2 图形的旋转（1）四川省成都市七中育才学校 何瑜目 录CONTENTSEXQUISITE TEACHING DESIGN TEMPLATE教学分析目标分析教学过程教学反思教学分析目标分析教学过程教学反思教材分析教材分析 本课的主要内容是旋转的定义及旋转的性质，是继轴对称、平移后的又一图形的基本变换，究其性质除了探索全等一致的对应线段，对应角相等外，都有探索对应点之间的关系。 教学分析目标分析教学过程教学反思学情分析面临问题认知结构能力基础有一定的观察能力及逻辑推理能力。在探索和归纳的活动中仍需要教师的适当引导。已学习了全等三角形、轴对称和平移。 010203教学分析目标分析教学过程教学反思教学重、难点教学重点 1.旋转的定义 2.旋转的性质及应用教学难点1.对应点到旋转中心距离相等；2.任意一组对应点与旋转中心的连线所成的角都等于旋转角.教学目标教学分析目标分析教学过程教学反思掌握旋转的定义，会确定旋转中的对应点，对应线段，对应角，旋转中心，旋转方向及旋转角；1教学目标2通过自主探索理解并掌握旋转的性质；通过操作、观察、交流、归纳培养学生的观察能力、探究问题的能力以及与人合作交流的能力。3教学思路教学分析目标分析教学过程教学反思各显神通牛刀小试21锦囊答惑思维升华课堂小结妙语连珠我说你做知识线活动线知识内化学以致用合作交流性质探索我比你猜轮流作答理解旋转情景表演了解旋转游戏竞猜初识旋转教学分析目标分析教学过程教学反思我说你做妙语连珠我比你猜锦囊答惑牛刀小试各显神通教学分析目标分析教学过程教学反思我比你猜妙语连珠我说你做锦囊答惑牛刀小试各显神通教学分析目标分析教学过程教学反思我比你猜妙语连珠我说你做锦囊答惑牛刀小试各显神通教学分析目标分析教学过程教学反思我比你猜我说你做找出旋转中心、旋转方向、确定旋转角妙语连珠锦囊答惑牛刀小试各显神通教学分析目标分析教学过程教学反思我比你猜我说你做妙语连珠锦囊答惑牛刀小试各显神通教学分析目标分析教学过程教学反思我比你猜对应线段有什么关系？对应点和旋转中心有何关系？我说你做妙语连珠锦囊答惑对应角有什么关系？旋转角和对应点之间有什么关系？牛刀小试各显神通教学分析目标分析教学过程教学反思我比你猜我说你做妙语连珠锦囊答惑牛刀小试各显神通教学分析目标分析教学过程教学反思我比你猜我说你做妙语连珠锦囊答惑牛刀小试各显神通教学分析目标分析教学过程教学反思我比你猜我说你做妙语连珠锦囊答惑图形对应线段其他相等线段对应角旋转角牛刀小试各显神通教学分析目标分析教学过程教学反思图形对应线段其他相等线段对应角旋转角无OA=OA’无∠AOA’AB=A’B’BC=B’C’AC=A’C’无∠A=∠A’∠B=∠B’∠ACB=∠A’CB’∠ACA’=∠BCB’AB=A’B’OA=OA’OB=OB’∠AOA’=∠BOB’我比你猜我说你做妙语连珠锦囊答惑牛刀小试各显神通教学分析目标分析教学过程教学反思合作交流，成果分享我比你猜我说你做妙语连珠锦囊答惑牛刀小试各显神通教学分析目标分析教学过程教学反思一个图形和它经过旋转所得的图形中：我比你猜我说你做对应线段相等，对应角相等妙语连珠锦囊答惑对应点到旋转中心的距离相等牛刀小试任意一组对应点与旋转中心的连线所成的角都等于旋转角各显神通教学分析目标分析教学过程教学反思我比你猜我说你做妙语连珠牛刀小试锦囊答惑各显神通教学分析目标分析教学过程教学反思我比你猜我说你做妙语连珠各显神通锦囊答惑牛刀小试小结分享教学分析目标分析教学过程教学反思我比你猜3.2 图形的旋转（1）一、旋转的定义 旋转三要素:旋转中心、旋转方向、旋转角度二、旋转的性质: 1.对应线段相等，对应角相等; 2.对应点到旋转中心的距离相等; 3.任意一组对应点与旋转中心的连线所成的角都等于旋转角. 我说你做妙语连珠各显神通锦囊答惑OA=OA′，OB=OB ′ ，OC=OC ′∠AOA′=∠BOB′=∠COC′ 牛刀小试教学分析目标分析教学过程教学反思通过“未来课堂” 答题，反馈及时。课中检测仅能顾及部分同学，以作业检测为主，反馈滞后。目标检测教师为主体，缺乏操作体验，学生被动接收。学生为主体，在实践中领悟，教师适当引导。静态为主，直观感受不足，学生理解困难。动图辅助，通过大量直观图形促进抽象思维的形成。几何直观课堂主体教学分析目标分析教学过程教学反思终端检测亲身操作旋转直观平面图形旋转表演旋转学习真正发生深度学习互动学习参与学习谢聆听谢四川省成都市七中育才学校 何瑜