湖里小学见习小结.docVIP

五缘实验小学见习小结 自2011年11月28日开始，我们小学教育专业的学生进行了为期一周的教育见习，这是学校组织的第二次见习，让我们进入小学去观察，去学习。本次教育见习加深了我们的小学教学的感悟，让我们对小学生，对未来的工作环境有了一个初步的认识。见习者是教育活动的一个旁观者，我们观察学校的文体设施，学校的教学安排，课堂布置，观察老师的言行举止，说课技巧，纪律管束技巧，观察在老师的各种引导教导下学生的反应和接受状态等等。这种见习安排对于师范生是非常有益的，是师范教育一个极为重要的教育教学实践活动，是理论联系实际的重要途径。 见习是师范生职前教育的必要组成部分。通过见习，可以使师范生提前了解现代 中小学教育教学模式，在实际的教学情境中感受作为一名教师的责任与义务。 这一周我们去了五缘实验小学见习，学校的校车安排是7：30-11：30，本次校车安排很合理，我们每天都可以听到四节课，而且这次学校安排我们全部听数学课，在合理组织下，我们很好的利用了这半天时间，将同一个老师上不同的课或不同老师上同一节课进行对比，有了很多的感悟。本次见习，还有一个很大的进步，就是我们班级自行组织了一个片段教学试讲活动，很好的锻炼了同学们的胆量，去训练的每个同学每天都可以看到显而易见的进步，让每一个人都很欣慰。 从一周的见习中，我对小学生有了初步的实地了解： 1.小学儿童有天性好动的特点，注意力很难集中，尤其是长时间集中，他 们一节课只安排 40 分钟左右，上课以多种形式引起小孩子的无意注意，在规划教案的过程中，要求教材中的难点、 重点和要点做到简明扼要，在课堂上要循循善诱，诲人不倦，引导学生当堂的内容当堂掌握。 五缘实验小学三年2班马菁菁老师上的数学课，是我觉得很不错，他先是以PPT上分蛋糕的短视频创设与生活联系的，充满趣味的问题情境，引入新课：八个小朋友一起分吃一个蛋糕。老师问：每个小朋友分到了多少蛋糕？教师让学生进行小组讨论，接着又让孩子们用圆纸折出一半，通过各种方式让学生进行主动探索，引导学生注意平均分与非平均分的区别，最后归纳出要点：把蛋糕平均分成两份，每份是其中的二分之一。接着开始认识分数的分子，分母，分数线，接着又让学生用长方形纸折出二分之一（用于已经转变了，由原来的一半变成现在的二分之一），教师下去查看，给折对了的学生打勾，表扬，及时教导修正不会折的同学，这种将练习在课上及时查看，修正，教导，学生及时改正错误的方法是非常好的。展示学生作品，表扬其多样性，引导学生发散思维。接着出练习：将长方形纸片平均分成三份，则每份是其中的······生答····进行巩固深化，接着在PPT上展示一个八格组合柜，让学生划分区域，并说出所划分区域是组合柜的几分之几，另外还播放了一个较复杂的分蛋糕的短视频，进行了应用拓展。最后教师进行了全课总结：像这样二分之一，三分之一，五分之一，八分之一就叫做分数。 这位教师按照：1.创设情境，引入新课；2.主动探索，经历过程；巩固深化，应用拓展；4.节课总结。这种精致的设计，流畅的教学让我回味无穷，我想学生肯定也是津津有味哟，一位好的老师可以用眼神，表情，手势，声调等调动起全班同学的热情。让整节课没有吵闹，没有剑拔弩张的气氛，老师一起面带微笑，表情愉快，情绪平稳放松，课堂气氛这么好，在我听过的那么多堂课中并不多见。我暗下决心 ，我也要努力锻炼自己，将来成为一个好老师。 二、小学儿童的大脑发育还不够健全，随之而来的特点是活泼而好动，注意力容易分散。这就要求小学教师课堂调控力强，教学过程需要考虑添加一定的趣 味性，吸引小学儿童的注意力。教师采取一定的措施来很好的把握课堂气氛，既不能太闹，也不能过于沉静死板。我在那听了好几位教师的课，尽管方式不尽相同，但各有千秋，效果都很好。比如：同样是让学生尽快安静下来的措施，陈怀琳老师采用“师喊：1 2 3 生应：坐坐好”的口号,而林珊珊老师则是在学生情绪难以控制时拍三下手，学生接着面向老师拍拍手坐好，并念“123，快坐端”，缪老师则是在上课前分组用小红旗实施奖惩，学生一看小红旗被扣了，立马安静了，当然这些互动都是经过长时间师生合作过程中培养出来的。 同时这也反映了小学生的特点之一：习惯于听老师的指令做事。沈小燕老师的一堂课下来，师生互动良好，她自己的表情，声调跟着课堂走，就像一个演员一样，惟妙惟肖。她的课堂井井有序，她不仅注意自己的精神状态，也非常注意学生的精神状态，她要求学生精神饱满的上她的课。齐声朗读课文时，要是一有懒洋洋的声音马上进行整顿，这位沈小燕老师就特别重视学生的团体合作意识，她在课堂中将学生分为四组，让学生自己推荐本组最优秀的同学来发言，并让其它组的同学来点评优缺点。我觉得这种形式挺好的，值得发扬。 三、小学的课堂强调的是生动有趣，所以教师的 ppt 都与小