第2单元7.傅雷家书两则.pptVIP

九年级语文上册(人教版) 第二单元　承传人文思想 7.傅雷家书两则　 1．走进作者 傅雷(1908－1966)，字怒安，号怒庵，上海南汇人。翻译家、文艺评论家。翻译作品达34部，500多万字。傅雷写给长子傅聪的家信，辑录为《傅雷家书》。 2．主题解说 这两封信，通过对儿子在苦闷消沉时款款相慰，以及在欣喜成功时的谆谆教诲，表达了作者对人生的深刻体悟、对儿子的殷切期望，也展现出作者对儿子的舐犊深情，以及对音乐艺术的真切感受。 4．重点聚焦 师：傅雷在给儿子的另一封信中曾经说过：“我高兴的是我又多了一个朋友，儿子变成了朋友，世界上有什么事可以和这种幸福相比呢？”从这两封信看，这种“父子如朋友”的境界体现在哪里？ 生甲：感情上、精神上的互相理解与慰藉。当傅聪情绪消沉时，可以毫无顾忌地向父亲倾诉，而父亲并没有高高在上、横加训斥，或者说些教条式的训诫。相反，他能够充分理解儿子的痛苦，首先尽力安慰他，让儿子觉得温暖、放心；然后娓娓而谈，以十分平和的语气向他提出忠告。 生乙：志同道合，互为知音。傅雷和傅聪对音乐艺术有许多共同的感受可以交流，可以互相补充、互相借鉴，这也是“父子如朋友”的体现。 哀哀父母，生我劬(qú劳苦，劳累)劳。——《诗经》 【译文】　想起父母，做子女的是多么为他们感到心痛啊！他们生我育我花费了多少辛勤的劳动啊！ 【感悟】　父母为了我们的健康成长付出了大量的心血和汗水，我们要懂得感恩父母，用自己的实际行动回报父母。 (shì) (kuò) (sì) (yú) (qì) (yè) (ruì) (xī) B 3．下面句子中加点词语使用有误的一项是( ) A．面对大起大落，曲折沉浮，唯有具备极高修养的人，才能廓然无累。 B．“黄河之水天上来，奔流到海不复回！”“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来！”诸如此类的诗句，传达的是何等宏大的气魄，堪称气吞斗牛。 C．面对奥运赛场上一幕幕动人的场景，许多人禁不住涕泗横流。 D．我们要积极吸取他人先进的工作经验，在借鉴其优势、重蹈覆辙的同时，发展出具有自己的特色的东西。 D 4．下列句子没有语病的一句是( ) A．从傅雷给儿子的第一封信起，就成了儿子生活中的朋友和艺术上的知音。 B．很多读者已将《傅雷家书》列入自家藏书采购。 C．傅雷的性格是一个在艺术追求上执著的人。 D．赤子孤独了，会创造一个世界，创造许多心灵的朋友。 (点拨：A句缺主语，应在“就”之前加上“傅雷”；B句缺宾语，应在“采购”后加上“计划”；C句主语“性格”与宾语“人”搭配不当。) D 5．读句子，体会带点短语或词语的含义。 (1)像对着古战场一般的存着凭吊的心怀。 用比喻的修辞手法，真切地表达出所有“过来人”回首“过来事”的心情。 (2)永远保持赤子之心，到老也不会落伍。 指艺术创造的最高峰，而这种心灵的纯洁是人类共同的美好愿望。 6．名著阅读。 (1)在西方，有一部小说，卢梭曾建议每个青少年，尤其是男孩子都应该读读它。小说主人公是一位孤独而顽强的冒险者，这部小说的名称是 。 (2)克利斯朵夫是罗曼·罗兰的长篇小说 中的人物，主人公的原型是 。 　(3)回顾初中的语文学习经历，阅读名著让我们获益良多。请你将《傅雷家书》的内容简要介绍给刚刚升入初中的同学。 示例：该书作者是我国著名的翻译家、文艺评论家傅雷。这是一本父亲通过书信的方式，对儿子的生活和艺术修养进行悉心指导的书。 《鲁滨孙漂流记》 《约翰·克利斯朵夫》 贝多芬 7．阅读材料，回答问题。 材料一：“我只能做你们人生的亲戚，不能做你们人生的拐杖。” ——一位父亲对儿子说的心里话 材料二：美国某石油大亨是亿万富翁，但他一分钱的遗产也不给儿子留，他说：“如果他没能力，我给他钱有什么用？如果他有能力，我给他钱又有什么用？ 两则材料中两位父亲的话，说明了一个什么深刻的道理？请用一句话概括。 青年人必须自立于社会，不能依靠父母。 示例：两幅漫画讽刺了一些家长教育子女只停留在口头上的现象，呼吁家长们要用自己的实际行动教育孩子，要以身示范。 阅读《傅雷家书两则》中的第一封家书，回答问题。 9．这封信是针对傅聪遇到的什么情况写的？中心是什么？ 在儿子精神消沉时写的。中心是告诉儿子怎样面对消沉苦闷。 10．傅雷具体是从哪几方面告诉儿子如何面对消沉苦闷的？ 是从两方面告诉儿子如何面对情绪上的跌宕的：一是应该对这一切泰然处之，尽量让心理保持平衡，不至于受伤。二是冷静、客观地分析前因后果，吸取教训，引为借鉴。 11．“太阳太强烈，会把五谷晒焦；雨水太猛，也会淹死庄稼”一句用