常见的天气系统11111.ppt

下一页 P 低 冷锋 暖锋 图1 北半球 甲 乙 结论：无论南北半球，中心为低压， 等压线向左侧弯曲，形成的锋面为冷锋； 等压线向右侧弯曲，形成的锋面为暖锋 P 冷锋 暖锋 图2 南半球 甲 乙 低 课堂小结 1.你学了什么？ 2.你的体验是什么？ 3.你掌握了什么？ 下一页 关于暖锋的叙述正确的是（ 　） A、暖锋是影响我国的主要锋面 B、暖锋多形成连续性降水 C、暖锋降水多发生在锋后 D、暖锋过境后气压升高，气温下降 B 下一页 一、选择题 牛刀小试1 关于北半球反气旋的叙述正确的是（ ） A、受其控制的地区天气常为阴雨 B、其中心有下沉气流 C、是形成冬季降雪的主要天气系统 D、它是形成寒潮的天气系统 B 下一页 牛刀小试2 二、综合题：读下图，P1、P2、P3表示数值不同的等压线，A处箭头代表风向，BC和BC为锋面。 请回答下列各题： (1)该天气系统位于????????? 半球。 (2)BC为??????? 锋，BD为????????? 锋。 (3)甲乙丙丁有两处出现降水，它们是?? ???????? 。 南 乙、丙 暖 冷 下一页 阅读教材P41活动，同时利用互联网搜索一些有 关台风和寒潮方面的知识。 1. 什么台风和寒潮？ 2. 台风和寒潮有什么特点？ 3. 台风和寒潮会造成哪些危害？ 4. 如何防御台风和寒潮？ 5. 还有哪些有关台风和寒潮是你想关注的？ 课后思考 下一页 板书设计 2.3常见天气系统 天气 一、锋面 二、气流状况 三、锋面气旋 冷锋 （气旋低压） 反气旋（高压） 暖锋 准静止锋 课后反馈 一、说教材 说 课 三、说学法 二、说教法 四、说教学过程 下一页 （一）本节课的地位和作用 人教版高中地理必修一第二章：地球上的大气 第一节 冷热不均引起大气运动 第二节 气压带和风带 第三节 常见天气系统 第四节 全球气候变化 从教材结构上看本节课既是前几节内容的延伸和扩展，又为以后深入地学习其他有关地理知识奠定了基础,具有承上启下的作用 一、说教材 下一页 （二）说教学目标 2．过程与方法目标： （1）掌握各天气系统活动规律，利用天气图进行天气形势分析  （2）通过阅读各类图形，使学生能够掌握综合分析问题的方法 3．情感态度与价值观目标：（1）加深对人与大气环境关系的理解，形成正确的人地观（2）通过教学培养学生们团结协作精神 1．知识与能力目标： （1）了解锋面系统、低压系统、高压系统的特点 （2）掌握简易天气图的阅读 下一页 （三）重点和难点 1、教学重点：（1）掌握常见天气系统的特点（2）简易天气图的阅读 2、教学难点：（1）理解冷锋、暖锋与天气的关系（2）理解低压系统、高压系统与天气的关系 下一页 二、说教法 引导启发式的教学方法课件演示的教学方法直观的教学方法 下一页 三、说学法 开展探究性学习，使学生在类比、讨论、活动中获取知识，增长能力，培养情感，掌握比较、分析、综合、归纳、总结等科学的学习方法。 四、说教学过程 下一页 气候：是指大气物理状况在长时期内 的综合体现 天气：是指大气物理状况在短时期内 的具体体现 复习提问 气候与天气的区别 返 回 气候：是指大气物理状况在长时期内 的综合体现 天气：是指大气物理状况在短时期内 的具体体现 气候与天气的区别 课前检测 2.3常见天气系统 下一页 导 入 复 习 教学目标：知识与能力： 1、理解气团、冷锋、暖锋、准静止锋的概念  2、知道气团的分类及能够区分冷暖气团的物理性质差异 3、掌握并能分析锋在过境前、过境时和过境后天气的变化 4、能够运用锋对天气的影响分析锋面系统对我国的影响过程与方法： 1、通过利用天气图分析解释天气变化的的原因，培养学生读图分析问题的能力 2、通过案例分析锋面系统对我国的影响，培养学生运用知识解决实际生活问题的能力情感、态度与价值观： 通过利用生活案例分析锋面系统对我国的影响及其规律，培养学生的唯物观，关注我国环境和发展的情感。 重点和难点 1、教学重点：（1）掌握常见