数学课件人A必修5第一章小结.pptVIP

8.△ABC的三内角A、B、C所对边的长分别为a、b、c，设向量 p＝(a＋c，b)，q＝(b－a，c－a)，若p∥q，则角C的大小为 (　　) 9．△ABC中，BC＝ ，A＝60°，AC＝4，则边AC上的高是 (　　) 10.空中有一气球，在它的正西方A点测得它的仰角为45°，同时在它南偏东60°的B点，测得它的仰角为30°，若A、B两点间的距离为266米，这两个观测点均离地1米，那么测量时气球到地面的距离是 (　　) 11.(安徽高考)设△ABC的内角A，B，C所对边的长分别为a，b，c.若 b＋c＝2a,3sin A＝5sin B，则角C＝________. 二、填空题(本大题共4小题，每小题5分，共20分) 12.等腰三角形的底边长为a，腰长为2a，则腰上的中线长等于________． 13.在锐角△ABC中，BC＝1，B＝2A，则AC/ cos A的值等于________，AC的取值范围为________． 14.甲船在A处观察到乙船在它的北偏东60°方向的B处，两船相距a n mile，乙船向正北方向行驶．若甲船的速度是乙船速度的 倍，则甲船应沿________方向前进才能尽快追上乙船，追上时乙船已行驶了_______n mile. 三、解答题(本大题共4小题，共50分) 15.(本小题满分12分)已知函数f(x)＝ sin 2x－(cos2x－sin2x)－1. 　　(1)求函数f(x)的最小值和最小正周期； 　　(2)设△ABC的内角A、B、C的对边分别为a、b、c且c＝ ， f(c)＝0，若向量m＝(1，sin A)与向量n＝(3，sin B)共线，求a，b的值． 天成教育 TIAN CHENG JIAO YU 高中同步新课标·数学 1.正弦定理 (1)正弦定理 ＝ ＝ ＝2R体现了三角形中的边角关系，是边与角的和谐统一，用正弦定理可以解决解三角形的两类问题： ①已知三角形的任意两个角与一边，由三角形内角和定理，可以计算出三角形的另一个角，由正弦定理可以计算出三角形的另两边． ②已知三角形的任意两边与其中一边的对角，应用正弦定理，可以计算出另一边的对角的正弦值，进而确定这个角和三角形其他的边和角． (2)值得注意的是已知三角形的任意两边与其中一边的对角，运用正弦定理解三角形时，解可能不唯一，可结合三角形中大边对大角的性质去判断解的个数． 2.余弦定理 余弦定理主要解决以下两类解三角形问题： ①已知三角形的两边和它们的夹角由余弦定理求出第三边进而求出其余两角． ②已知三角形的三边，利用余弦定理求出一个角，进而求出其它角．另外，在应用余弦定理解决问题时，要特别注意定理的变式，做到灵活应用． 3.正、余弦定理的实际应用 正弦定理、余弦定理在实际生产生活中有着非常广泛的应用．常见题有距离问题、高度问题、角度问题以及求平面图形的面积问题等．解决这类问题时，首先要认真分析题意，找出各量之间的关系，根据题意画出示意图，将要求的问题抽象为三角形模型，然后利用正弦定理、余弦定理求解，最后将结果还原为实际问题，可用框图表示： 提示：h＝3(20)＋1.70≈13.2米． 考点1 三角形面积的计算 例1:△ABC的内角A、B、C的对边分别为a、b、c， a sin A＋c sin C－ a sin C＝b sin B. (1)求B； (2)若A＝75°，b＝2，求a，c. [借题发挥] 结合题目中现有条件，熟练的应用正、余弦定理及其变型，准确合理的选择恰当的定理应用，是解决解三角形问题的基本思路和方法，此外还应注意三角形内在的一些隐含条件，例如内角和为π等等． 1.在△ABC中，a，b，c为角A，B，C的对边，a＝ ，b＝2，a，b两边其中一边的对角为45°，求sin C. 考点2 正、余弦定理的综合应用 例2：在△ABC中，内角A，B，C的对边分别为a，b，c，且 (1)求角B的大小； (2)若b＝3，sin C＝2sin A，求a，c的值 [借题发挥] (1)在三角形的三角变换中，正、余弦定理及勾股定理是解题的基础．如果题目中同时出现角及边的关系，往往要利用正、余弦定理化成仅含边或仅含角的关系． (2)要注意利用△ABC中A＋B＋C＝π，以及由此推得的一些基本关系式：sin(B＋C)＝sin A， cos(B＋C)＝－cos A， tan(B＋C)＝－tan A， 等，进行三角变换的运算．　　 4.已知△ABC的周长为4( ＋1)，且sin B＋sin C＝