群落的演替说课稿PPT.ppt

群落的演替;一、教材分析 ;在学习了第三节群落的结构后，接着学习群落的演替的知识，可以说群落的结构是横向的剖析，群落的演替则是以发展观点从时间角度认识群落的变化过程，是纵向的寻踪。本节也为下一章生态系统的讲授打下基础。;知识目标 ;三、重点难点; （一）情景导学，设疑激趣;1883年，印度尼西亚喀拉喀托火山爆发，火灾过后，昔日群落能否重现？; （二）层层诱导，深入分析; 案例: 1883年8月7日，印度尼西亚喀拉喀托火山爆发，碎屑及岩浆铺地厚达60m，生物全部被消灭，成了一片裸地。????一年之后，也就是在1884年，地面上稀稀疏疏长出了草，人们还在地中找到了一个蜘蛛。????16年之后，也就是在1909年，已有202种动物生活于这块新的土地上了。????26年之后，也就是在1919年，动物物种增加到621个。????31年之后，也就是在1934年，动物物种增加到880个。在此期间植物也逐渐繁茂起来，已经出现了一个小的树林了。;思考讨论： 1、火山爆发前，该地区的所有生物是不是群落？ 2、开始长出小草、蜘蛛是否一个群落？ 3、最后形成的小树林是不是原来的那个群落？为什么？;思考讨论： 1）演替经过了哪些阶段？ 2）光裸的岩石上首先定居的生物为什么不是苔藓和草本植物，而是地衣？ 3）地衣阶段为苔藓的生长提供了怎样的基础？为啥苔藓能取代地衣？ 4）在森林阶段，群落中还能找到地衣、苔藓、草本植物和灌木吗？说明了什么？;裸岩演替的过程;裸岩演替的过程;（2）毁林造田后弃耕的农田上的演替过程;弃耕农田上的演替过程; 虽然毁林造田，破坏了原有的群落，但弃耕后仍保留了良好的土壤条件和原有植物种子等繁殖体，由于两者长期的适应关系，有些繁殖体可快速萌发生长，无需经过地衣漫长的开拓阶段，可快速从草本植物阶段进行演替，其演替速度更快，所用的时间也更短。 假如弃耕农田，长时间再无人为干扰，便可发展成与当地气候相适应的群落（如草原地带的草本群落、森林地带的森林群落等) 思考讨论：以上两种演替实例各有什么显著特点？ ;3、群落的演替类型; 承??启下：在现代社会，人类活动对群落演替的影响越来越大。;(二）人类活动对群落演替的影响;(1)践踏对草地群落的影响;《中国水利网》宁波、昆明、武汉等地，人躺在铺满水葫芦的湖面上，可以不沉；上海去年3万吨的水葫芦打捞量，今年已翻了3倍有余，上升至10万吨；水葫芦所带来的水体富营养化，让越来越多的水中生物痛失“家园”。 ; 人类活动往往是有目的、有意识地进行的，正在影响着群落的演替。; (3)悖逆自然演替的危害;三、关注有关群落演替政策;（三）小结回顾，构建网络; （四）练习反馈，提高巩固; 1.下列有关演替特点的说法不正确的是 （ )A．群落在演替过程中,群落的物种构成不断地变化着 B．初生演替一般都比次生演替进行得快 C．促使植物群落发生演替的动力因素既有内因又有外因 D．种群总数起始增多,而后趋于稳定 ;;（五）课后探究，提高能力;六、《群落演替》板书设计;