七年级下《古代诗歌五首》鉴赏复习专题.doc

七年级下《古代诗歌五首》鉴赏复习专题 (一)登幽州台歌（5分） 前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。 要点：前两句是俯仰古今，写出时间的绵长、感慨自己生不逢时、怀才不遇及抑郁不平之气；后两句登楼眺望，写空间的辽阔无限；写诗人孤单悲苦的心绪，表现了他无可奈何、曼声长叹的情景。 1、诗人俯仰古今，倾吐生不逢时，怀才不遇的满腔忧愤之情的诗句是： ????????????????????，????????????????????。 2、登楼眺望，在广阔无垠的背景中描绘了诗人孤单寂寞、悲哀苦闷情绪的诗句是 ????????????????????，????????????????????。 3、本诗与屈原《远游》中：“惟天地之无穷兮，哀人生之长勤”意境相近的诗句是： ????????????????????，????????????????????。 答案： 1、前不见古人，后不见来者。????2、念天地之悠悠，独怆然而涕下。 3、念天地之悠悠，独怆然而涕下。 4.这首诗的主题是什么？这首诗通过写登临幽州台的所想所感，抒发作者怀才不遇、寂寞无聊的愁苦情怀。所见：时空的无限；所感：怀才不遇，生不逢时。（表现了诗人失意的境遇和寂寞苦闷的情怀）5.这首诗看起来比交消极，但其实则不然，他流露出作者积极进取的建功立业的强烈渴望。6.你看到一个怎样的陈子昂？用几句话描绘你感受到的诗人的形象。（外貌、动作、语言、神态等）——我看到一个沉思的陈子昂。我看到一个为自己不能实现人生价值而怆然涕下的陈子昂；我看见一个有着积极的人生追求，渴望实现自身价值的陈子昂。——诗人独自站在幽州台上，他仰望长天，俯视大地，潸然泪下7.写作特色：气势磅礴，胸怀宏伟——气势磅礴：景物宏大开阔壮美；胸怀宏伟：胸怀宇宙 8.这首古诗选自《???????????》，作者是唐代的????????????。(2分) 9.赏析该诗，有误的一项是（???????）(3分) A.首联中的“古人”指古代的明君贤士，这句表现了诗人对历史上君臣遇合，风云聚会成就一番事业的无限向往之情。 B.颔联中的“来者”指后世的明君贤士，这句表现了诗人苦于人生有限而不及见“来者”的无限伤感之意。 C.颈联“念天地之悠悠”中的“悠悠”意思为“长远得无穷无尽的样子。” D.尾联“独怆然而涕下”中的“涕”解释为“鼻涕”。 ?答案： 8.《陈子昂集》?? 陈子昂 9.D 《登幽州台歌》中考试题集锦 1、请从“古人”和“悠悠”中选择一个进行解释。（1分） 2、请描绘一下“念天地之悠悠，独怆然而涕下！”这个画面。（2分） 3、这是一首吊古伤今，吟咏叹惋的生命悲歌。诗人通过书写 （ ）的感慨，抒发了（ ） 的思想感情。（2分） 4、“念天地之悠悠，独怆然而涕下。”两句诗营造了一种极其特殊的意境。请简要谈谈你对这两句诗的理解（3分） 5、“前不见古人，后不见来者”中的“古人”、“来者”具体指代的什么人？ 6、这首诗抒发了诗人怎样的思想感情？ 7、这首诗在遣词造句上没什么特殊之处，千百年来却一直不减它动人的力量。试谈谈你对这首诗的理解，并分析它在艺术表现上的特色。 参考答案 1、古人：贤明的君主（能礼贤下士的圣君）；悠悠：形容时间的久远和空间的广大。 2、我登上幽州台眺望远方，思绪万千，想到了过去、现在和未来；看这茫茫宇宙，虽然无边无际，但看不到一个能赏识人才的君主，不禁感到孤单寂寞，悲从中来，怆然流泪了。 3、（2分）登楼远眺，凭今吊古（1分）怀才不遇，理想破灭，孤寂沉郁（三个词答对一个即给1分） 4、（3分）把个人置放到广漠无边的宇宙背景中，使个人显得渺小孤寂，从而产生一种苍茫的孤独感。（意思答对即可给分） 5、?“古人”指古代惜才爱才的贤明君主；“来者”是指诗人以后的贤明君主。 6、表现了诗人生不逢时、怀才不遇、不能实现远大政治理想的悲凉、压抑感和孤独感。 7、这首诗传达出时间的绵长无尽，以及个人置身其中的孤独感，唤起的是人类共有的那种在广袤时空中常不知自己置身何处且何去何从的茫然感。它在艺术表现上的最大特色是直抒胸臆，不借助具体的景或事，而靠感情本身的力量来打动人。 (二)望岳 岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。 当胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。 1.全诗紧扣“望”字来写，“望”的角度是（??B???） A.由近望到远望? B.由远望到近望 ?C.由俯视到仰视 ?D.由仰视到俯视 2.对“荡胸生曾云，决眦入归鸟”的理解错误的一项是（???D??） A.这两句诗对仗工整。????????? ?B.表达了作者心情的激荡和眼界的空阔。 C.作者睁大眼睛望着归巢的鸟儿隐入山中。 D.层云围绕在我的身旁，鸟