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18节第5章1节
上节课回顾 教学目标 1、与家长日常交流时的交际口语； 2、家访时的交际口语； 3、各类家长活动中的交际口语； 4、与家长口语沟通的技能训练； 教学重点 同学们，仔细阅读书上108——126页内容思考以下问题…… 问题：1幼儿教师与家长交流时的交际口语如何应用？ 问题：2教师在家访前要做好哪些准备？ 一、与家长日常交流时的交际口语 1来、离园接待的交际口语；（态度诚恳，语言平实，少用或不用专业术语；针对具体问题提建议并注意表达的技巧；多使用描述性语言，少使用判断性、绝对化的语言；要关注平时接触少的家长；） 2面对家长误解时的交际口语；（工作处理不当*、教育方法不理解） 二、家访时的交际口语 1）新生家访； 2）探视性家访； 3）教育性家访； 三、各类家长活动中的交际口语 1班级家长会 2亲子活动 3家长沙龙 四、与家长口语沟通的技能训练 1了解家长的基本情况，确定共同话题； 2肯定幼儿的长处，取得家长的信任； 3说话诚恳、耐心，用商量的语气，并注意把控谈话进程； 4既尊重家长，又不卑不亢，维护幼儿教师形象； 本堂小结 在幼儿园工作中，与家长进行沟通是幼儿教师的一项常规工作。通过这些交流和沟通，能让家长了解幼儿园的教育教学工作，了解自己孩子在幼儿园的情况，在与家长的沟通中，幼儿教师要恰当的运用交际口语，准确传达自己的想法，从而达到预期目的教育目的。 本堂作业 作业： 1幼儿教师与家长交流时的交际口语如何应用？ 2教师在家访前要做好哪些准备？ * * 幼儿教师口语教程 第五章：幼儿教师与其他工作对象的口语沟通训练 第一节 幼儿教师与家长的口语沟通训练 问题： 1我们与任性幼儿口语沟通时，要掌握怎样的训练要领？ 2我们与攻击性幼儿口语沟通时，要掌握怎样的训练要领？ *
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