议论文主体段落写作实用教学课件PPT.pptVIP

学会讲理 道理讲得不错,材料太过陈旧,举新鲜的例子. 有时候磨难，恰恰能够历练人生，绽放光彩。贝多芬双耳失聪，可他并没有因此而放弃音乐，相反他以顽强的意志与磨难作斗争，“扼住命运的喉咙！”度过了31个没有音乐的年头，而他的许多佳作是在耳聋后写的。 贝多芬经历双耳失聪的磨难，为什么还能创造出撼人心灵的交响曲，那是因为他不屈服命运的压打，顽强抗拒厄运，战胜磨难，才谱出了人类的心灵之歌。磨难，是祸，又是福。它对于意志坚强者，只不过是人生路上的一帘风雨，只要勇敢地走过去，前方是另一片蓝天。 事例结果 本段观点 句式：为什么……，是因为…… 正是因为……，所以…… /// /// 牛刀小试 做人要有意气。人有意气，才能摧不垮，压不倒，追求不泯mǐn ，意志不衰。春晚的舞蹈千手观音动人心弦，领舞者邰丽华却是又聋又哑。但她有意气，手臂练得青肿了，脚底磨出血泡了，她始终坚持练习。最终，她用手指勾勒了人性的美好，用舞姿诠释内心的感觉，感动中国，感动你我。 山外有山，提醒我们要谦虚。年少时的苏轼曾轻狂地挂出对联“识尽天下字，读尽人间书”。一位老者看后上门请教，苏轼竟被问得哑口无言，终于明白了山外有山，人须谦虚的道理。于是他把门外的对联改为“立志识尽天下字，发愤读尽人间书”。虚心学习，终成一代大师。 小试牛刀 山外有山，提醒我们要谦虚。年少时的苏轼曾轻狂地挂出对联“识尽天下字，读尽人间书”。一位老者看后上门请教，苏轼竟被问得哑口无言，终于明白了山外有山，人须谦虚的道理。于是他把门外的对联改为“立志识尽天下字，发愤读尽人间书”。虚心学习，终成一代大师。 苏轼为什么要修改对联？那是因为他懂得了做人要谦虚这个道理，也正是因为牢记着“谦虚”这两个字，苏轼日后才会立志与发愤，成为一代文学宗师。 / 小试牛刀 聋哑人邰丽华为什么能将千手观音表演得如此美妙？那是因为她拥有坚忍不拔的意志和面对困难无惧不畏的气慨。因为意气，她经受了常人难以想象的苦痛；因为意气，她成就了人生的美丽与辉煌。由此可见，无论做什么事，意气是成功的重要条件。 ——《谈意气》 / 做人要有意气。人有意气，才能摧不垮，压不倒，追求不泯，意志不衰。春晚的舞蹈千手观音动人心弦，领舞者邰丽华却是又聋又哑。但她有意气，手臂练得青肿了，脚底磨出血泡了，她始终坚持练习。最终，她用手指勾勒了人性的美好，用舞姿诠释内心的感觉，感动中国，感动你我。 课堂小结 规范例证主体段落的写法 讲观点：观点句要求简洁鲜明。 阐释句是观点的具体化。 举事例：围绕观点，概括叙述。 讲道理：紧扣观点，因果法、假设法。 总结句照应观点。 片断练习 请以“生活需要微笑”为论点写一个主体段落。 要求 ①要有事实论据 ②使用因果分析法或假设分析法对论据进行分析。 1、课题 2、标准主体段 3、标题 学讲观点 4、观点句示例 5、观点句特点 6、试写观点句 8、观点句答案示例 9、标题 学举事例 12、练习概括事例司马迁有志者事竟成 13、参考答案 14、练习概括事例苏东坡 15、参考答案苏东坡 16、概括事例要求总结 17、标题 学讲道理 18、第一招 假设分析法 19、手画 手画 手画 分析假设法 20、总结假设分析法要求 21、分组练习 22、练习假设法 苏轼例 23、练习假设法 邰丽华例 议论文主体段落写作 议论文出彩与否虽说与标题、开头和结尾有关，但更与主体段密切相关。作者的议论能力也主要体现在主体段。因此，写好议论文的主体段至关重要. 一个规范的议论段，应该依次包含如下五种功能不同的句子：观点句、阐释句、材料句、分析句、结论句。 本课时教学目标: 一、学一学讲观点(简单回顾分论点) 二、学一学举事例 三、学一学讲道理 标准主体段落 坚持就是胜利。面对困难和险阻，唯有坚持，勇于永不言弃，才有可能成功。欧立西为了发明一种新药，坚持进行实验，失败了，总结教训再干，一直实验了606次，才获得了成功，制出了以实验次数命名的新药606。新药的问世是坚持的结果。假如欧立西仅仅实验一次，失败