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学校三年发展规划与措施 金城中学 2016年9月 金城中学三年发展规划与措施 第一部分：学校基本情况 一、发展现状与分析 （一）学校规模与环境 博爱县金城乡中心学校位于博爱县南部边陲，是一所乡镇初级中学。学校占地17760平方米，建筑面积6064平方米，校内有理化生仪器室、实验室、微机室、美术室、音乐室、多媒体教室、图书馆（藏书1.2册）、师生阅览室……。学校有田径运动场，200米环形跑道，运动器材齐全，能满足教学和训练的需要。教学、生活设施齐全，布局合理。 学校三个年级，共6教学班，235名学生，平均每班39人。 （二）面临的问题 1、生源状况 近五年来，学校生源变化起伏较大，目前学校规模总体上呈缩小趋势，学校发展面临的重大问题是：生源逐年减少。 2、师资队伍 （1）教师专业结构比例严重失调。我校教师数量已达到饱和，英语专业教师9人，平均1.5人/班。数学学科教师严重不足，目前学校3个年级6个班只有2个数学专业教师，且一人身体不好，其余班级数学课均为新分配的非专业教师担任。 （2）优质教师资源流失严重，新任教师锻炼培养需要一定时间，各学科缺乏冒尖的骨干教师和学科带头人；近五年来，我校共外调教师15人，均为学科骨干教师，其中2013年9月一次性调出骨干教师7人。 （3）办学条件 近几年来，尽管我校办学条件逐渐改善，新建学生餐厅、宿舍楼、厕所，加固了教学楼，但配套设施跟不上，学校没有硬化、绿化，尤其下雨天，校园内泥泞不堪。 第二部分：办学理念和目标 （一）办学理念 办学方针：服务教师、服务教学、服务发展， 为教师专业成长铺路，为学生生命发展奠基 办学原则：育人为根本，德育为首位，教学为中心，发展为主题 教 风：理想信念 道德情操 扎实学识 仁爱之心 学 风：乐学 静思 自主 合作 校 训：勤学 慎思 修德 明辨 笃实 校 风：梦想 创新 勤勉 务实 高效 （二）办学思路 我校以“正作风，树形象；抓课改，上质量；建机制，大变样” 为指导思想，确立发展规划为“一年树形象，二年上质量，三年大变样，跻身博爱教育农村先进学校行列”。 （三）办学目标 打造教育名校，实现跨越发展 1、创新学校德育工作，提升学校的精神内涵。 2、打造高效课堂示范学校，全面提高教育教学质量。 3、强化安全管理，实现全年校园零事故。 4、推进学校基础设施建设，改善办学条件。 第三部分：为实现学校发展目标的战略措施 一、德育与文化 （一）发展目标 把“让懂礼成为习惯，让绿荫装扮环境，让文明点缀校园。”的目标贯穿在学校德育工作的各个方面。 1、营造出良好的校风。学生违法现象为零，恶性打架事故为零，轻微性打架事故逐年减少，学生行为符合《中小学生日常行为规范》要求。师德考核，优秀率达到100%。辖区群众对学校管理的满意度逐年提高。 2、加强校园文化墙建设和个性教室布置，加强校园美化与绿化，2017年度学校校园文化得到提升，做到环境育人，西半个校园硬化到位；2018年度校容校貌进一步改善，东半个校园硬化到位；2019年度硬化、绿化到位，简称花园式学校。 （二）主要措施 1、利用周一升国旗时间和上午预备时间，开展“晨誓”活动，强化对学生的理想信念教育和励志教育。 2、利用思想品德和班会课以及法制报告会，大力开展普法教育。 3、转变工作作风，要求教师提前30分钟到校，提前5分钟到班；班子成员、班主任在全部学生离校之后方能离校。 4、持续开展主题教育，每周一个德育主题，政教处牵头、班主任落实。如教师节“老师爱学生、学生敬老师”，中秋节、重阳节“孝老爱亲”等等，让师生将学校的教育传递到家庭生活之中。 5、召开家长会或随机家访，及时收集群众对学校的意见建议，主动改进工作，并及时向群众反馈。 6、利用围墙、教学楼的空白墙及校园空间建文化墙，汇聚科学家、艺术家、教育家、思想家、文学家、民族英雄人物等世界名人，让精湛演绎国学、让人文传承精髓。科学启发创新，以成功的人物形象来激励、感染、引导每一位莘莘学子的学习旅程。激励学生布置美化教室的环境，激发学生的学习兴趣，塑造学生美好的心灵。 7、校园草地建设。校园绿化地带和内庭小花园布置具有文化气息的草地，通过精心的点缀，装饰、丰富和美化校园环境，体现学校办学理念，丰富师生的精神生活。 二、课程与教学 （一）、发展目标 1、2017年度学校校风、教风、学风明显好转，七年级新生报到率达到80%，学生辍学现象得到有效遏制；学校中招“一分两率”在全市进入170名，较2016年进步5个名次。 2、2018年度七年级新生报到率达到90%，新生辍学率不超过5%；学校“一分两率”在全市不退步，较2017年争取进步5个位次。 3、2019年度学校“一分两率”在全市不退步，较2018年争取进步5个位次；七年级新