小学语文家长会学习小方法一二年级20141113原创曲阜.pptVIP

小学语文家长会一二年级学习方法 语文小方法 一般每课作业全包括：（1读文，有的要背诵，识记字词，2模板.3描红.4课本课后注音组词描红临写.5大本.6自己本子笔顺笔画+442.）一般不超过两天完成。很多项目在学校就完成了。完成后读课外书、写日记、练字、听写、家长检查、做词卡，就根据自己的时间、兴趣，自由安排了。 学生在家不认真学习的对待办法 ：慢慢放手让孩子自己认真写作业，让其养成自觉的习惯，而不要总是家长盯着。孩子会有一种想法：作业是给家长写的。但是不要太放手、突然放手，而没有“突然袭击”和经常性的检查。家长要做的是“检查”二字。 语文：如果孩子非得盯着才认真写字，可以这样： 撕掉重写两遍，给孩子一定的时间，但是不要过多。给孩子空间，不要看着孩子写作业，让其养成自觉的习惯。如果还不好好写，两遍变四遍，同时要剥夺其一定的自由和生活中的享受，比如减少零花钱、周末呆在家、增加家务劳动、减少看电视等娱乐时间。记住：惩罚要让孩子有深切的体验，明显的感觉到由“舒服”到“非常的不得劲”，那样孩子才会改掉坏习惯、臭毛病，好的习惯才会建立。 ☆★★★听写订正要求： 1.正确的做法：无论是词语或带调音节。音节一定带调。汉字一定以词语形式听写。不听写汉字，听写词语。语速稍快，就留正好的时间，读一遍。不会的空下来，画圈或框，如果是汉字，可以先写拼音。全部听写完之后，红笔原处写上对的，加深印象。后面再订正写三遍以上，再按第三条巩固。 2.低效错误的方法：遇到不会的，家长直接告诉孩子正确的写上。而没有任何标示。后面也没有订正重复练习。书面好看，反映不出听写的真貌。对孩子提高作用有限。 3.无论是音节还是词语句子的听写，一定做到课课听写、单元组听写、每周听写，循环往复，查缺补漏。订正是最重要的，错误至少要订正三遍。一定建立《错题录》，写上出错时间、内容。以便针对性改错订正。听写的错处立即复习，然后接着再次听写，过关后，过一段时间（两天后、一周后、一月后）再检查。 拼音部分音节五个调不用都听写，听写生活中常用的一两个调就行，复习阶段可以多练习几个调。 3、逐步学习速记：读完几个音节或三四个词语或一句话或一段话，不重复第二遍，孩子尽量记住尽量多的信息，可以用不同的符号，简写，间隔摘记，然后补全。这就要求集中精力。不要给孩子过剩的时间。在保证质量的前提下提高速度。适当提速有助于孩子效率意识的建立。 4、想提高可以开始练习汉字，一定先从模板开始。 课后汉字说明： 1、横线格子里的汉字要求会认读会组词说话会用，简称“会认字”，打乱顺序要会认读。 2、田字格里的汉字会认读会按笔顺写会组词说话会用，简称“会写字”。会写字要描红、临写。在校完不成回家要补全。 3、这两类字都要求学生加上拼音，家长帮助组两三个词写在课本上。在校一般完成很大一部分，回家要补全。4、回家要先练模板，再写描红本，最后是在自己的生字本上写。《生字本》一般的格式是笔顺笔画数+“三遍拼音三遍汉字组三个词”【简称333】，现在孩子写的字少，格式变化一下“4音4字2词”，[在校作业是251]占一行，字和词之间能空一格空一格。为了照顾词语，可以少写字，多组词，鼓励用成语。 ☆★★★学生课堂违纪，老师暂时没收东西，家长来校领回制度： 课堂上学生不听课、做小动作、转头说话等会影响自己和其他同学，老师暂时没收东西。课后家长（必须是父母）必须来老师办公室认领。领回同时还需带来新买的课外书，作为班级交流书目，书本自己保存，必须每天带来学校阅读。书本所有权归课堂违纪者，使用权归全班师生。快盘有《五天阅读交流》，可以参考。书本必须是新书，且适合现在的孩子读。绘本、带拼音的都行。给孩子买好看的书报是纠偏的好办法，也是让孩子爱读书的良策。 ☆★★★金山快盘里有拼音学习视频、学习方法指导等学习资料，可以网站登录（/），可以下载客户端到电脑和手机。需要的资料可以复制粘贴到自己的手机电脑文件夹，绝不要删除，不要剪切。资料共享，服务你我。密码不定期更换，只通过飞信发送。校讯通发作业，飞信发学习指导。 ★练字模板和描红本使用方法： 每个汉字或字母连续认真摹写3—5遍。针对这一个字母或汉字，立即在描红本上描红一行；然后在自己的《生字本》或《四线三格本》上认真书写。（遵循“模板→描红→练习本”的练习规律，一次完成、一气呵成，这里的一次可以间隔5—10分钟，战线不要太长，太长效果就会大打折扣）。【每天坚持模板练字10—20分钟，效果自然好】 初学阶段先练习简单的笔画和汉字，讲求顿笔，横右高、竖要直、撇有尖、捺有脚、点有弯、折要方、弯要圆。 态度要认真，头20个字不要想着写快，而是想着怎么写好，写出汉字的韵味。想快，要多练习，才能尽快抓住汉字书写规律。特别是在田字格中书写。一般快在行笔上，横起笔轻，行笔快，顿笔重回锋收。竖分悬针竖和