电子商务产教融合发展论坛发言--兰州石化职业技术学院副主任周仁慧.pptVIP

5、在专业建设过程中推行“项目制” 　制度化管理是保证教、学双方目标一致、行动统一的根本保障。近年来，我们构建和不断完善了（“项目制考核”、“过程化考核”、“月度津贴考核”、“非教学工作考核”、“综合考核”）“五位一体”的考核分配体系。 推 行 项 目 制 3. 精品课程 2. 教改项目 4. 教材 1. 发表论文 5. 大赛 5、在专业建设过程中推行“项目制” 　　 教研室根据系里公布的具体项目来组织申报，具体流程如下： 各教研室组织填写项目立项表 系内审核（根据签订的年度工作(质量)目标） 试行季度考核、学期考核、年度考核相结合的三层次考核体系（对项目实行A、B、C、D四级评价制度，进行考核量化） 项目考核完成后，按学期奖励兑现。 正式立项 省级精品课程（以正式文件为准） 100学时/门 院级精品课程建设、核心课程建设 60学时/门 特色教材(正式出版或签约定稿) 60学时/门 院内印刷使用特色讲义 30学时/门 系内审定特色讲义 20学时/门 院级教学成果奖（以正式文件为准） 60学时/项 省级教学成果奖（以正式文件为准） 100学时/项 指导省级以上技能大赛获奖（以文件或证书为准） 1-3等奖学时计100学时、80学时 及60学时 人才培养方案制订（学院审核通过） 60学时/个 课程标准编写（系主任审核通过） 10学时/门 教师听课 按实听节数