生物运动的方式.ppt

第十六章　动物的运动 第一节　动物运动方式的多样性　 授课教师：王 成 孝　　　　　　 （一）.教学目标 （二）.教学的重点和难点 （三）.教学方法 （四）.学习方法 三、教学过程（一）.导入新课 （二）.新课教学 说说下列动物和人的运动方式及其生活环境： 动物运动方式及其生活环境 活动小结 2、动物在水中的运动方式 3、动物在陆地上的运动方式 活动：观察几种动物的运动 爬　行 行　走 奔　跑 跳　跃 活动小结 学生表演 请几位学生上台表演行走、奔跑、跳跃这三种运动方式的不同 结　语 作　业　设　计 板　书　设　计 　　　　　　　　　　　　　　　结束放映 　　　　　　　　　　　各位领导、老师 * * * * * * 知识目标：　　　　　　　　　　　　　　　　　1.了解动物运动的主要方式。　　　　　　　　 2.认识到动物运动方式与其生活环境相适应。 能力目标：　　　　　　　　　　　　　　　　　1.学会分析利用媒体资料的方法。　　　　　　　 2.通过观察动物的不同运动方式，提高观察生　　 物运动现象的能力。 情感、态度和价值观目标：　　　　　　　　　　1.认识到动物世界的勃勃生机。树立爱护动物　　 的意识。　　　　　　　　　　　　　　　　 2.认识到生命在于运动，培养积极进取的精神。 重点：　　　　　　　　　　　　　　　　　1.动物在水中的运动方式。　　　　　　　 2.动物在陆地上的运动方式。 难点：　　　　　　　　　　　　　　　　　1、如何理解动物运动方式与其生活环境相适应。 2、正确区分行走、奔跑、跳跃这些不同的运动方式。 1.直观教学法：利用多媒体课件、实物、图片等进行直观演示，创设情境，激发学习兴趣。活跃课堂气氛，促进对知识的掌握。 2.活动探究法：通过探究活动的形式，以学生为主体，自主学习。培养学生的自学能力、思维能力、动手能力。 3.小组讨论法：利用已有的资料，组织学生进行小组讨论，培养学生团结协作的团队精神。 本节课在指导学生的学习方法和培养学生的学习能力方面主要采取以下方法：启发法、自主探究法、合作学习法。 动物世界里的绝大多数动物能够迅速改变自身的空间位置，这对它的生存和繁衍有重要的意义。 1、小组活动：出示收集、整理动物运动方式的资料并讨论相关问题。 　　运动方式 　　生活环境 动物或人 空　中　 空　中 陆　上　 陆　上　 陆　上　 水　中 陆　上 陆　上 飞　行　 奔　跑　 飞　行 行　走　 奔　跑 跳　跃 游　泳　 行　走　 　动物的栖息环境大体上可分为　　、　　和　　三大类，生活在不同环境中动物，　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　。水中生活的动物一般以游泳为主，陆地上的动物以爬行、行走、奔跑、跳跃为主，空中的动物则以飞行为主。因此动物的运动方式是多种多样的。一般来说鸟类和哺乳动物的活动范围要广泛一些。 水 陆地 空中 其运动方式表现出与环境相 适应的现象 　　　　水母靠伞部的缩伸而倒退运动 　　　　乌贼靠漏斗喷水和腕的摆动而倒退运动　　　　　　 　　　　 鸭靠后肢的摆动和蹼的张缩而运动 　　　　鱼靠鳍的摆动和向后划水而运动　 在陆地上生活的多数动物主要依靠附肢的活动，使身体在地面上爬行、行走、奔跑、跳跃等。 龟的运动方式 蚯蚓的运动方式　　　　 狗的运动方式 猪的运动方式 青蛙的运动方式 　　　　　　　　　依靠肌肉收缩或者附　　　　　　　　　　　　　　肢　　　　　　　　肢的运动把贴近地面　　　　　　　　　　　的　　　　　　　　的身体推向前进，这　　　　　　　　　种　　　　　　　　种运动方式称为爬行。 动物用四肢将身体支撑起来，并通过四肢的交替前伸和后蹬使整个身体向前运动，这种运动方式称为行走。 当动物行走速度加　　　　　　　　　　快时，在某一瞬间　　　　　　　　　　四肢都会离开地面，　　　　　　　　　身体腾空，这种运　　　　　　　　　　动方式称为奔跑。 动物依靠后肢的弹跳，使身体腾空运动，这种运动方式称为跳跃。 跳　跃 奔　跑 　　 行　走 爬　行 　举　　　例 　特　　　　　　　征 运动方式 通过四肢的交替前伸和后蹬使整个身体前进的运动方式。 依靠肌肉或附肢的运动把贴近地面的身体推向前进的运动方式 行走速度加快，某一瞬间四肢都会离开地面，身体腾空的运动方式。 依靠后肢的弹跳，使身体腾空运动的运动方式 因为绝大多数动物能够运动，所以这个世界才是如此的变化多端，生机勃勃。 无论是水生动物的运动方式　　，还是陆生动物运动方式　　　　　　　　　　　　　　　　　　　都扩大了动物的活动空间，有利于它们获得食物和躲避天敌。 游泳 爬行 行走 奔跑 跳跃 1.在竞走运动中，运动员若出现奔跑动作