如何在中小学开展心理健康教育活动--青少年教育精选.pptVIP

一、开展心理健康教育的背景 “会宁现在也有心理学了？” “心理不正常，去找心理老师调节一下” “心理学老师就是带领学生玩一下，这课轻松，又不参加考试，随便上” “现在的学生问题，确实非常需要调节” “学心理学的人是不是本身有问题？” * drdgthtrhtrj 优势？ 劣势？ 上有政策，下有对策 * drdgthtrhtrj 二、心理教师的基本素养 爱心（真诚、热情、耐心、保密） 基础知识扎实（心理咨询的范围、常见量表） 人格魅力（超级顽皮的孩子，名人效应） * drdgthtrhtrj 不能从道德上评价学生（上课迟到？） 接受不同的价值观（同性恋？） 了解熟悉周围环境（抑郁症？） 心理老师---当一片不可或缺的绿叶 * drdgthtrhtrj 三、如何开展心理健康教育 1、开设心理健康教育课 2、设立心理咨询室、开展心理咨询 3、对家庭教育进行心理保健知识的指导 4、团体辅导 * drdgthtrhtrj 开设心理健康教育课程 心理健康教育课程是融知识性、趣味性、参与性和操作性为一体的课程，重在给学生创造一个轻松的环境。 开头很重要（介绍心理学、心理咨询） 课堂气氛把握（有话说在前面） 调查学生年龄特点，跟上学生成长的脚步 该不该留联系方式？ * drdgthtrhtrj 心理健康教育课程 小学板块 一年级：餐桌上的礼仪 二年级：腐朽变神奇的法宝 三年级：学习习惯 四年级：压岁钱怎么花 五年级：乌龟也是常胜将军 * drdgthtrhtrj 中学板块 七年级：寻找阿基米德支点 八年级：谁是你的支持系统 九年级：恋爱面面观 * drdgthtrhtrj 高中板块 笑迎新生活 我的气质 人际交往 试卷分析 趣味心理学 大学与打工 * drdgthtrhtrj 上课过程中该注意的问题 1、每节课后做好笔记（班级的氛围，学生特点等） 2、每节课后有反思（找出课件中的不足，及时改进） * drdgthtrhtrj 开展心理咨询与辅导 心理咨询与辅导工作在学校的心理健康教育活动中承担着重要的角色和任务，是达到学校心理健康教育整体目标的重要途径。 * drdgthtrhtrj 咨询室的建立 心理咨询室的建立 心理咨询室建设方案 心理咨询室的位置和室内氛围 心理咨询室的设置 心理咨询室所需设备 心理咨询室有关人员的配备 心理咨询室的制度建设 　　　1、制定《心理咨询员职责》 　　　2、制定《心理咨询室管理制度》 　　　3、制定《心理咨询室来访者需知》 　　　4、制定《心理活动室管理制度》等 心理咨询时间的安排 * drdgthtrhtrj * drdgthtrhtrj （一）做好咨询前的准备工作 1、仪态 2、保持社交距离 服装整齐 坐姿端正 表情平和 勿板面孔 不喜笑颜开 正常1.5米左右 保持正常咨询位置 * drdgthtrhtrj 3、民族风俗 谈话时不直视对方眼睛 可扫视对方眼神或表情 （二）礼貌接待礼貌语言 1.起立迎接来访者，示意坐位，“请进”！“请坐”！ 2.“欢迎您前来咨询，谢谢您的信任”。“请填表格”。 * drdgthtrhtrj （三）间接询问求助者，不可逼问 间接询问：“我在哪方面能向您提供帮助” 直接逼问：“您找我什么事？说吧！” 做好咨询记录（案例） * drdgthtrhtrj 咨询设置 心理咨询中的设置，是心理教师预先设计的、要求咨询师与来访者共同遵守的、针对心理咨询的实际操作过程的具体安排和基本职业规则。 包括关系设置，时间设置，保密设置 时间设置：一般情况下为50分钟 * drdgthtrhtrj 心理咨询是心理咨询师协助求助者解决各类心理问题的过程。“协助”二字表明，咨询是否成功在很大程度上取决于求助者是否有主动参与的态度和行动。 另还要说明，咨询是一个过程，有些问题不是一次两次的交谈就能解决的，有时会有迂回曲折甚至反复，也有些问题甚至是难以完善解决的。为此，求助者要有充分的思想准备。 * drdgthtrhtrj rgrhtrhtfh rdgdgfhfthtrfh rgrhtrhtfh rdgdgfhfthtrfh rgrhtrhtfh rdgdgfhfthtrfh rgrhtrhtfh rdgdgfhfthtrfh rgrhtrhtfh rdgdgfhfthtrfh rgrhtrhtfh rdgdgfhfthtrfh rgrhtrhtfh rdgdgfhfthtrfh rgrhtrhtfh rdgdgfhfthtrfh rgrhtrhtfh rdgdgfhfthtrfh rgrhtrhtfh rdgdgfhfthtrfh rgrhtrhtfh rdgdgfhfthtrfh rgrhtrhtfh