班主任心理辅导技能培训--青少年教育精选.pptVIP

班主任心理辅导技能培训--青少年教育精选.ppt

  1. 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
  2. 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  3. 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
  4. 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
  5. 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们
  6. 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
  7. 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
班主任心理辅导技能培训--青少年教育精选.ppt

rgrhtrhtfh rdgdgfhfthtrfh rgrhtrhtfh rdgdgfhfthtrfh rgrhtrhtfh rdgdgfhfthtrfh rgrhtrhtfh rdgdgfhfthtrfh rgrhtrhtfh rdgdgfhfthtrfh rgrhtrhtfh rdgdgfhfthtrfh 班主任心理健康教育培训 目 录 一、班主任心理辅导的优势及重要性 二、学生心理问题的识别 三、班主任心理健康教育策略 四、做一个幸福的班主任 一、班主任心理辅导的优势及重要性 (一)、班主任与学生接触密切、更了解自己的学生问题 (二)、班主任与学生容易形成心理认同感 (三)、班主任与家长、各科任教师有着密切的联系 (四)、班主任更能重视良好的班级心理环境 (五)、班主任是学校德育工作最直接的承担者 浇花要浇根,育人要育心 德 智 体 美 劳 心 二、学生心理问题的识别 (一)心理健康的含义 1989年联合国世界卫生组织(WHO)对健康的定义:健康乃是一种在身体上、精神上的完满状态,以及良好的适应力,而不仅仅是没有疾病和衰弱的状态。 一个人在躯体健康、心理健康、社会适应良好和道德健康四方面都健全,才是完全健康的人 。 1.了解自我、悦纳自我 2.接受他人,善与人处 3.正视现实,接受现实 4.热爱生活,乐于学习与工作 5.能协调与控制情绪,心境良好 6.人格完整和谐 7.智力正常,智商在80分以上 8.心理行为符合年龄特征 (二)心理健康的标准(王登峰) 正确的自我观念 积极的情绪体验 适度的行为反应 良好的人际关系 心理问题层次: 心理问题:由于外部影响或内部失调而引起的暂时性心 理失衡现象。 心理障碍:心理功能发生局部障碍,原因多与自我调节 水平下降有关。 心理疾病:心理功能出现严重障碍,通常因外部刺激过 强或心理严重失调所至。 “三个打鱼人” 入水施救 岸边劝说 教人游泳 心理治疗 心理咨询 心理教育 1 主观与客观统一性原则 2 心理活动的内在协调性原则 3 人格的相对稳定性的原则 如何区分正常与不正常心理 心理正常 心理不正常 心理健康 心理不健康 有精神疾病 心理问题 变态人格 严重的问题 神经症 可疑的神经症 精神病 (三)德育与心理健康教育的区别 (1)依据的理论基础不同 (2)目标任务不同 (3)两者的内容不同 (4)两者工作的方法不同。 (5)运作机制不同 德育 社会规范 心育 助人自助 性生理与心理发展速度不均衡的矛盾 自我意识增长与社会成熟迟缓的矛盾 感情要求外露与内隐的矛盾 (四)学生心理发展的主要矛盾 (五)学生心理行为主要问题: 1、人际关系问题 2、学习压力问题 3、考试焦虑问题 4、自我意识问题 5、情绪管理 6、青春期情感问题 三、班主任开展心理健康教育的策略 (一)、开展心理健康教育的方式: 1、开设心理辅导活动课 2、结合班级活动开展心理辅导 3、在学科教学中渗透心理辅导 4、小组辅导 5、个别辅导 (二)、建立良好咨访关系的策略: 1、共情 2、尊重 3、真诚 4、积极关注 5、具体化 (三)心理辅导原则 1、助人自助原则 2、保密原则 3、支持保证原则 4、理解接受原则 5、责任原则 6、平衡原则 (四) 心理咨询过程: 1、初期--建立关系阶段 2、中期--诊断分析,辅导治疗 3、后期--检查、巩固、结束 (五)、咨询技术和方法 1、行为矫正技术 2、认知调整技术 3、角色扮演技术 4、家庭治疗技术 5、人本主义疗法 6、松弛训练 7、倾听法 8、暗示法 9、移置法 10、宣泄法 听 用口去听 用耳朵听; 用眼睛看 用心聆听 聽 例:学生失恋了怎么辅导? 一、承认已经失恋的事实 二、承认那个人带给你伤害和痛苦,

文档评论(0)

liuxiaoyu98 + 关注
实名认证
文档贡献者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档