第1课《家》.pptVIP

我想有个家,一个不需要华丽的地方在我疲倦的时候,我会想到它我想有个家,一个不需要多大的地方在我受惊吓的时候我才不会害怕谁不会想要家,可是就有人没有它脸上流著眼泪只能自己轻轻擦我好羡慕他受伤后可以回家而我只能孤单的孤单的寻找我的家虽然我不曾有温暖的家,但是我一样渐渐的长大,只要心中充满爱,就会被关怀,无法理怨谁,一切只能靠自己,虽然你有家,什么也不缺,为何看不见你露出笑脸,永远都说没有爱,整天不回家,相同的年纪,不同的心灵,让我拥有一个家 课文引入 家，是妈妈的牵挂和唠叨，是爸爸的叹息和瞩望； 家，是爷爷胡子里长满的故事，是奶奶皱纹里饱含的沧桑。 作者介绍 周国平 1946年生于上海。1967年毕业于北京大学哲学系，1981年毕业于中国社会科学院研究生院哲学系，现为中国社会科学院哲学研究所研究员。 字词积累 给下列字注音。 课文感知 “家”带给了人们怎样的感受？ 作者认为“家”是什么？ 课文感知 家 是一只船 课文感知 它带给人们的感受是“温暖”。 课文感知 家 是温暖的港湾 第二部分“家是温暖的港湾”是在第一个比喻的基础上将人生比作乘船远航，既是远航，就需要休息、停靠港湾、补充给养、恢复体力、放松精神、放飞自由。 第三部分“家是永远的岸”是在第二比喻的基础上提出的，既是远航，就要有目标，就要有彼岸和归宿。家就是航行的目标和停靠的彼岸。 1. 课文的引子有什么作用？ （2） 周国平认为家是什么？ 明确：作者认为“家是一只船”。 （3） 作者是如何将家与船联系起来的？ 明确：作者首先从自己的切身经历和感受写起：在南方水乡荡舟时，见迎面而来的渔船上炊烟袅袅，饭香扑鼻，孩童的嬉笑飘出船舱，荡在水面上——水上人家的温馨、安乐，让船自然就成了“家”。所以作者“恍然悟到，船是渔民的家。”引出结论：家是一只船。 由“渔民的家”引向了“漂泊者的家”。对于漂泊的人生来说，家是一只船。 （三）课文探究 明确：把人生比作一种漂流，是把家比作船、港湾、岸的前提。是后边几个比喻的基础。 “家是一只船”的前提是“人生是一种漂流”，这个比喻是后两个比喻的基点。家是港湾，家是岸，是由家是船生发出去的。 “家是一只船”：是因为家的温馨安乐能使漂泊者在陌生的水域不感到陌生，因为家的牢固能使风平浪静、汹涌的波涛化为美丽的风景，因为有一个好家，就不惧怕命运的变幻莫测。家就像一只船，庇护着漂泊者。 家是船——伴侣——载我们穿过漫长的岁月； “家是温暖的港湾”：承接第一个比喻句而来，把家比作港湾。道出了家的另一个功能：家能在漂泊者身心疲惫时供人小憩，能在寂寞时给人温暖，能在严肃中放松我们的精神。 家是港湾——憩息地——给我们慰藉； “家是永远的岸”是前两个比喻的升华，表达了家不仅是船，还是船停泊的港湾，从人生的启示到终结来看，“家”是永远的岸——它既是每个人登临人生世界的起步之岸，也是每个人离开现实人生的离别之岸。 　　家是岸——巢和根——让我们牵挂。 三个比喻蕴涵了作者对家的什么情感？ 明确：对家的赞美、依恋及对天下人的祝福。 板书设计 人生 漂流 船 家 港湾 岸 在你心中，人生是什么？家又是什么？仿照课文形式，用一组恰当的比喻形象地描述． 明确：A：人生是一场旅行，那么（1）家是一辆汽车，（2）家是加油站，（3）家是终点站； D：人生就像一场旅行，那么（1）家是旅行包，（2）家是驿站，（3）家是目的地； E：如果人生是一座学习的乐园，那么（1）家是妈妈的唠叨，（2）家是爸爸的教诲，（3）家是能遮风挡雨的大树； 同学们你们那个家还可以是什么呢？ 家是很温暖的让我们可以依靠可以依恋的地方。 家是我们的一个支柱，时时刻刻支撑着我们，无论我们什么时候遇到什么困难，一想到家，我们就有勇气来面对它。 家是一盏为我们点燃的灯，它永远地温暖着我们的心，照亮着我们前进的道路。 家是一棵大树，我们在这棵大树的树阴下成长，它帮我们解决生活中的困难，它给我们温暖，给我们依靠。 家是………… 课文分析 你们认为什么样的家才是一个“好”家呢？ * * 教学目标 知识与能力 1.了解当代作家周国平：并能积累文中的生字、生词，提高阅读水平过程与方法. 2. 在不断地设疑解疑过程中，理解作者对家的三个比喻及其观点.情感价值观. 3. 对“家”有深入的思考，从而培养自己爱家爱亲人的人类情感，学会珍惜家庭生活. 解 题