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童话2

6 童话(二)【学习引导】 童话中的主角往往是自然界的事物,作者常用拟人化的写法使它们拥有人的言行思想。读童话时,我们要体会它们的想法、情感,还要勤于思考,想想童话讲了什么道理。【翰林欣赏与练习】(一) 公鸡和兔子、鸭子是邻居。 中午,兔子向公鸡借个盆,公鸡说:“我自己要用,不借。”傍晚,突然刮起了大风,下起了大雨。公鸡的屋顶被大风吹掉了。它急得又叫又跳。 风停了,雨停了,屋顶修好了。公鸡看看修好的屋顶,再看看满身泥浆的兔子、鸭子,公鸡脸红了。 1.这个故事有( ) 个自然段。 2.用直线划出兔子、鸭子帮助公鸡修屋顶的句子。3.给这个故事写个合理的题目。 4.公鸡脸红的原因。(在正确的答案上打“√”) (1)公鸡很生气。( ) (2)公鸡很着急。( )  (3)公鸡难为情了。( ) 5.想象一下,经过这件事后,公鸡会有什么变化呢? (二)一粒种子一粒种子睡在泥土里( )他醒过来( )觉得很暖和( )就把身子挺一挺( )他有点儿渴( )喝了一口水( )觉得很舒服( )又把身子挺一挺( )春风轻轻地吹着。种子问蚯蚓:“外边是什么声音?”蚯蚓说:“那是春风。春风叫我们到外边去。”“外边什么样儿?也这么黑吗?”“不,外边亮得很。”蚯蚓一边说,一边往外钻,“我来帮你松一松土,你好钻出去。”种子听了很高兴,又把身子挺一挺。春风在唱歌,泉水在唱歌,小鸟在唱歌。种子听见外边很热闹,连忙说:“啊,我要赶快出去!”种子又把身子挺一挺,眼前突然一亮,啊,好一个光明的世界! 1.请给1、2自然段加上标点。2.读了短文,我知道了种子发芽需要( )、( )和( )等条件。3按要求填词语。“光明”的近义词( ),反义词( )“暖和”的近义词( ),反义词( ) 4.多音字组词。 zhǒng ( ) hé ( ) 种和 zhòng ( )huo ( ) 5.换个说法写一写。春风在唱歌,泉水在唱歌,小鸟在唱歌,小朋友也在唱歌。春风在轻轻地吹,泉水 ,小鸟 _,小朋友也在 。 (三) 躲雨有三只猴子耐不住林中的寂寞(jì mò),相约下山一游。大概(gài)是贪恋田野里的美景,竟然忘了时辰(chén)已到黄昏,天色暗下来。豆大的雨点劈(pī)头盖脑打了下来。恰(qià)巧路旁有一座看林人搭的小木屋,三只猴子便决定去避雨。第一只猴子一步跨到门口,却失望地咂(zā)咂嘴,转身对两个伙伴说:“倒霉,这门是关着的。”第二只猴子绕小屋转了一圈(quān),垂(chuí)头丧(sàng)气地告诉大家,窗子也关着,进不去。第三只猴子嚷(rǎng)道:“别浪费时间了,我们快来想想办法吧!”于是,三只猴子围成一团,冒雨开起了讨论会。它们设计了一个又一个开门方案,又一个接一个地否(fǒu)定掉。最后,它们都认为这木屋是无法进去了,只有冒雨回到树林中去。正在它们想走的时候,一阵风把门吹开了。三只猴子又惊又喜:啊,原来门是虚掩(xū yǎn)着的,压根儿没锁。摘抄文中的好词。 2.圈出文中你不理解意思的词语,先猜猜它的意思,待会儿向老师请教。我会学习:我知道了“ ” 的意思是 。 3.一字开花。 转 识 4.照样子写一写。例:又(惊)又(喜) 又( )又( ) 又( )又( ) 又( )又( ) 又( )又( ) 5.下面的句子,正确的打“√”,错的打“×”。 (1)三只猴子到看林人的木屋里躲雨了。( ) (2)一阵风吹开了虚掩的屋门。( ) 6.完成填空。 (1)这篇短文有( )个自然段。 (2)下雨了,三只猴子来到一座小木屋前,第一只猴子 没有伸手去推门;第二只猴子 ,也没有去推门;第三只猴子则 。最后,它们决定 。 (3)读了这个故事,我明白了 。【名篇欣赏】飞 箱(一) 安徒生从前有一个商人,非常有钱,他的银元可以用来铺满一整条街,而且多余的还可以用来铺一条小巷。不过他没有这样做:他有别的方法使用他的钱,他拿出一个毫子,必定要赚回一些钱。他就是这样一个商人——后来他死了。  他的儿子现在继承了全部的钱财;他生活得很愉快;他每晚去参加化装跳舞会,用纸币做风筝,用金币——而不用石片——在海边玩着打水漂的游戏。这样,钱就很容易花光了;他的钱就真的这样花光了。最后他只剩下四个毫子,此外还有一双便鞋和一件旧睡衣。他的朋友们现在再也不愿意跟他来往了,因为他再

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