发展心理学试题A(2011教育学院).doc

第 1 页(共 7 页) 第 2 页(共 7 页) 第 3 页(共 7 页) 第 4 页(共 7 页) 第 5 页(共 7 页) 第 6 页(共 7 页) 第 7 页(共 7 页) 院（系）： 专业： 年级： 学生姓名： 学号： ------------------------------------------------- 密 ---------------------------------- 封 ----------------------------- 线 --------------------------------------------------------- 华中师范大学 2010 –2011学年第一学期 期末考试试卷（A卷） 课程名称 发展心理学 课程编 任课教师 题型 一 二 三 四 五 总分 分值 13 13 24 20 30 100 得分 得分 评阅人 一、填空题：（共13题，每题1分） 1. 发展心理学研究个体从 开始到出生、成熟直至衰老的生命全程中心理发生发展的特点和规律。 2. 维果斯基以 说明个体现有发展水平与他人指导下达到的发展水平之间的差异，它表示每个人都具有的发展潜力。 3. 在不加任何控制的条件下观察自然情境中被试的行为表现，此方法是 。 4. 根据托马斯—切斯的三类型说，婴儿的气质可以区分为容易型、困难型、 三种类型，另外，还有一些儿童兼有其中一种或多种类型的特点。 5. 婴儿语句的发展会依次经历 阶段——电报句（双词句）阶段——完整句阶段。 6. 幼儿的主导活动是 ，该活动是促进幼儿心理发展的最好形式。 7. 皮亚杰认为儿童的道德认识是从 向自律道德转化的过程。 8. 小学儿童思维的基本特点是以 思维为主要形式逐步过渡到以抽象逻辑思维为主要形式。 9. 任何符合社会期望而对他人、群体或社会有益的行为及趋向，都称为 。如帮助、捐献、合作、分享等。 10. 儿童获得性别认同和关于他所生活的社会认为适合于男人或女人的动机、价值、行为方式和性别特征的过程就是 。 11. 从青少年后期开始，形式逻辑思维逐渐占据优势地位， 思维迅速发展起来。 12. 按照艾里克森的人格发展阶段论，成年中期人格发展的任务主要是形成 。 13. 老年期退行性变化最明显的心理过程是 。 得分 评阅人 五、案例分析（共2题，每题15分） 案例分析一 潘潘上幼儿园大班了，是一个活跃分子，特别爱动，在幼儿园常因不守纪律被老师批评，如吃饭时，老师要求小朋友不要讲话，可潘潘却大声说话；老师讲故事时，其他小朋友都坐在自己的板凳上安安静静地听，只有潘潘把自己的板凳挪来挪去，弄出很大的响声。很多时候当潘潘违反纪律时，老师就罚他去做一些诸如扫地、擦桌子或摆放椅子之类需要活动身体的事情，老师以为这样可以减少潘潘不收纪律的行为，但潘潘却认为能够活动比坐着更好玩，所以他宁可被罚，也不愿安静坐着不动，他的小“伎俩”有一天被老师识破了，在他故意捣蛋时，老师没有给他活动的机会，那天他特别沮丧。 请结合行为主义心理发展观进行分析。 ------------------------------------------------- 密 ---------------------------------- 封 ----------------------------- 线 --------------------------------------------------------- 2试述环境和遗传在个体发展过程中的作用并举例说明。 得分 评阅人 三、简答题：（共4题，每题6分） 1．简述弗洛伊德的心理发展阶段理论。 2．在发展心理学研究中，运用访谈法应注意哪些问题？ 3．简述青少年的情绪特点。 4. 简述儿童动作发展的基本原则或规律。 得分 评阅人 二、单项选择题：（共13题，每题1分） 1．科学的儿童心理学