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3.1不等关系与不等式(高中数学人教A版必修五)
课前自主学习 课堂讲练互动 课后智能提升 * 3.1 不等关系与不等式 掌握实数运算的性质与大小顺序之间的关系;会用差值法比较两实数的大小;掌握不等式的基本性质,并能运用这些性质解决有关问题. 1.如果a-b是正数,那么a________b;如果a-b等于零,那么a________b;如果a-b是________数,那么ab,反过来也对. 答案: = 负 2.如果ab,那么b________a;如果b________a,那么ab,即ab?b________a. 答案: 自学导引 3.如果ab,bc,那么a________c. 答案: 4.如果ab,c∈R那么a+c________b+c. 答案: 5.如果ab,c0,那么ac________bc.如果ab,c0,那么ac________bc. 答案: 6.如果ab,cd,那么a+c________b+d. 答案: 7.如果ab0,cd0,那么ac________bd. 答案: 8.如果ab0,那么an________bn,(n∈N,n≥2). 答案: 答案: 性质1:如果ab,那么ba;如果ba,那么ab. 性质1表明,把不等式的左边和右边交换位置,所得不等式与原不等式异向,我们把这种性质称为不等式的对称性。 常用的基本不等式的性质 (对称性) 性质2:如果ab,bc,那么ac. 证明:根据两个正数之和仍为正数,得 (a-b)+(b-c)0 a-c0 ac. 这个性质也可以表示为cb,ba,则ca. 这个性质是不等式的传递性。 (传递性) 性质3:如果ab,则a+cb+c. 证明:因为ab,所以a-b0, 因此(a+c)-(b+c)=a+c-b-c=a-b0, 即 a+cb+c. 性质3表明,不等式的两边都加上同一个实数,所得的不等式与原不等式同向. (可加性) a+bc a+b+(-b)c+(-b) ac-b. 由性质3可以得出 推论1:不等式中的任意一项都可以把它的符号变成相反的符号后,从不等式的一边移到另一边。 (移项法则) 推论2:如果ab,cd,则a+cb+d. 证明:因为ab,所以a+cb+c, 又因为cd,所以b+cb+d, 根据不等式的传递性得 a+cb+d. 几个同向不等式的两边分别相加,所得的不等式与原不等式同向。 同向不等式可相加性 性质5: 推论1:如果ab0,cd0,则acbd. 性质4:如果ab,c0,则acbc;如果ab,c0,则acbc. 证明:因为ab,c0,所以acbc, 又因为cd,b0,所以bcbd, 根据不等式的传递性得 acbd。 几个两边都是正数的同向不等式的两边分别相乘,所得的不等式与原不等式同向。 (可乘性) 性质6: 推论2:如果ab0,则anbn,(n∈N+,n1). 证明:因为 个, 根据性质4的推论1,得anbn. (可乘方性) 性质7: 推论3:如果ab0,则, (n∈N+,n1). 证明:用反证法,假定 ,即 或 , 根据性质4的推论2和根式性质,得ab或a=b, 这都与ab矛盾,因此 (可开方性) 性质8: 不等式的性质 对称性— ab 传递性— ab,bc 可加性— ab 推 论 移项法则— a+cb 同向可加— ab,cd 可乘性— ab, 推 论 同向正可乘— ab0,cd0 可乘方— ab0 可开方— ab0 (n?R+) (n?N) ba ? a+cb+c ? ab-c ? a+cb+d ? ac ? acbc c0 ? c0 acbc ? anbn ? ? acbd ? 1.不等关系与不等式有什么区别? 答案:不等关系强调的是量与量之间的关系,可以用符号“”、“”、“≠”、“≥”或“≤”表示;而不等式则是用来表示不等关系的,可用“ab”、“ab”、“a≠b”、“a≥b”或“a≤b”等式子表示,不等关系是通过不等式来体现的. 自主探究 2.甲、乙、丙三人,甲的年龄大于乙,乙的年龄大于丙,那么甲的年龄大于丙吗?10年后,甲的年龄还大于乙吗?为什么? 答案:甲大于丙,10年后,甲仍大于乙 根据不等式的性质可知. 1.已知abc,且a+b+c=0,则 ( ) A.b2-4ac0 B.b2-4ac=0 C.b2-4ac0 D.不能确定b2-4ac的符号 解析:∵abc,且a+b+c=0,∴a0,c0, ∴b2-4ac≥-4ac0. 答案:A 预习测评 2.x=(a+3)(a-5)与y=(a+2)(a-4)的
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