3.1不等关系与不等式(高中数学人教A版必修五).ppt

课前自主学习 课堂讲练互动 课后智能提升 * 3.1 不等关系与不等式 掌握实数运算的性质与大小顺序之间的关系；会用差值法比较两实数的大小；掌握不等式的基本性质，并能运用这些性质解决有关问题． 1．如果a－b是正数，那么a________b；如果a－b等于零，那么a________b；如果a－b是________数，那么ab，反过来也对． 答案：　＝　负 2．如果ab，那么b________a；如果b________a，那么ab，即ab?b________a. 答案：　　 自学导引 3．如果ab，bc，那么a________c. 答案： 4．如果ab，c∈R那么a＋c________b＋c. 答案： 5．如果ab，c0，那么ac________bc.如果ab，c0，那么ac________bc. 答案：　 6．如果ab，cd，那么a＋c________b＋d. 答案： 7．如果ab0，cd0，那么ac________bd. 答案： 8．如果ab0，那么an________bn，(n∈N，n≥2)． 答案： 答案： 性质1：如果ab，那么ba；如果ba，那么ab. 性质1表明，把不等式的左边和右边交换位置，所得不等式与原不等式异向，我们把这种性质称为不等式的对称性。 常用的基本不等式的性质 (对称性) 性质2：如果ab，bc，那么ac. 证明：根据两个正数之和仍为正数，得 (a－b)+(b－c)0 a－c0 ac. 这个性质也可以表示为cb，ba，则ca. 这个性质是不等式的传递性。 (传递性) 性质3：如果ab，则a+cb+c. 证明：因为ab，所以a－b0， 因此(a+c)－(b+c)=a+c－b－c=a－b0， 即 a+cb+c. 性质3表明，不等式的两边都加上同一个实数，所得的不等式与原不等式同向. (可加性) a+bc a+b+(－b)c+(－b) ac－b. 由性质3可以得出 推论1：不等式中的任意一项都可以把它的符号变成相反的符号后，从不等式的一边移到另一边。 （移项法则） 推论2：如果ab，cd，则a+cb+d. 证明：因为ab，所以a+cb+c， 又因为cd，所以b+cb+d， 根据不等式的传递性得 a+cb+d. 几个同向不等式的两边分别相加，所得的不等式与原不等式同向。 同向不等式可相加性 性质5： 推论1：如果ab0，cd0，则acbd. 性质4：如果ab，c0，则acbc；如果ab，c0，则acbc. 证明：因为ab，c0，所以acbc， 又因为cd，b0，所以bcbd， 根据不等式的传递性得 acbd。 几个两边都是正数的同向不等式的两边分别相乘，所得的不等式与原不等式同向。 (可乘性) 性质6： 推论2：如果ab0，则anbn，(n∈N+，n1). 证明：因为 个， 根据性质4的推论1，得anbn. (可乘方性) 性质7： 推论3：如果ab0，则， (n∈N+，n1). 证明：用反证法，假定 ，即 或 ， 根据性质4的推论2和根式性质，得ab或a=b， 这都与ab矛盾，因此 (可开方性) 性质8： 不等式的性质 对称性— ab 传递性— ab，bc 可加性— ab 推 论 移项法则— a+cb 同向可加— ab，cd 可乘性— ab, 推 论 同向正可乘— ab0，cd0 可乘方— ab0 可开方— ab0 (n?R+) (n?N) ba ? a+cb+c ? ab-c ? a+cb+d ? ac ? acbc c0 ? c0 acbc ? anbn ? ? acbd ? 1．不等关系与不等式有什么区别？ 答案：不等关系强调的是量与量之间的关系，可以用符号“”、“”、“≠”、“≥”或“≤”表示；而不等式则是用来表示不等关系的，可用“ab”、“ab”、“a≠b”、“a≥b”或“a≤b”等式子表示，不等关系是通过不等式来体现的． 自主探究 2．甲、乙、丙三人，甲的年龄大于乙，乙的年龄大于丙，那么甲的年龄大于丙吗？10年后，甲的年龄还大于乙吗？为什么？ 答案：甲大于丙，10年后，甲仍大于乙　根据不等式的性质可知． 1．已知abc，且a＋b＋c＝0，则 (　　) A．b2－4ac0 B．b2－4ac＝0 C．b2－4ac0 D．不能确定b2－4ac的符号 解析：∵abc，且a＋b＋c＝0，∴a0，c0， ∴b2－4ac≥－4ac0. 答案：A 预习测评 2．x＝(a＋3)(a－5)与y＝(a＋2)(a－4)的