计算机教学心得.docVIP

精品论文 参考文献 计算机教学心得 颜杰 （齐河县职业中等专业学校，山东德州251114） 计算机和信息技术发展十分迅猛，熟练应用计算机是就业的一种基本技能，“学好外语计算机，迎接二十一世纪”，上世纪80 年代北京就有这样的宣传标语。职业学校中的计算机教学能否满足社会需要，为社会输送优秀的计算机操作实用人才是计算机教学的重要任务。结合多年的教学实践，笔者就中职计算机教学谈几点看法。 一、简化理论，强化操作 众所周知，中专生是我们眼中的“差生”，他们是应试教育中的失败者，刚刚从硝烟迷漫的战场上败退下来，伤痕累累。当然原因是多方面的：学习兴趣的缺失；动手能力强，但不擅长理论学习；对现行教学方法的不适应；受社会各种风气的影响等等。笔者在多年的教学实践中发现，在中专计算机的教学中走从理论到实践的道路是行不通的，我们不能用昨天的教育思想来教育今天的学生，不能借鉴应试教育的教学方法来教育中专的学生。否则学生学起来速度慢、兴趣低、知识内化效率很低，所以在教学中，要简化理论，先掌握核心内容即可，学其精髓，学以致用，在实践中遇到问题时再进一步扩充知识，理论够用即可，不用面面俱到，重点强化技能操作。例如，在“动态网页制作”的教学中，对于ASP 或JSP 的讲解，如果要全面详细地讲解清楚，需要对语法、编程、数据库等相关知识进行讲解，可能要花费很长时间，效果还不一定好。所以教学中不用面面俱到，只对常用到的部分，进行重点讲解，做到够用即可。同时加强实践操作，用大量的练习来提高学生的操作水平，在遇到新的问题时，让学生利用书籍或网络来查找相关知识点，会用即可。 二、联系生活，提高兴趣 兴趣是最好的老师，在教学中如何提高学生的学习兴趣是一个重要的课题。只有学生的学习兴趣提高了，学生才能全身心地投入到学习中，才能收到良好的学习效果。如何才能提高学习的兴趣呢？学有所用，能解决实际生活中的问题，为生活服务，学生的学习兴趣自然会提高。在《计算机组装与维护》这门课的学习中，经过基本硬件的讲解后，笔者给学生留下如下的家庭作业：统计自己或朋友家中电脑的基本硬件配置，购买时间及价格。回校后让学生对收集回来的数据进行分析汇总，从而对计算机的硬件配置及在选购中的性价比、组装机和品牌机的差异有了深刻的认识。 在讲到故障的排除与电脑的维护中，让学生收集自己在家中遇到的问题和朋友使用电脑中遇到的问题及解决的方法，先安排课余时间让学生相互交流；再上课时，学生带着问题听课，注意力自然集中，兴趣很高，同时学生的主动提问题的次数大大增加，甚至出现了下课追着老师问的情况，授课效率大大提高。有的同学更是成为的家长和朋友圈内的“高手”，回家后“业务”不少，还收了徒弟呢！在学校中部分同学成了“特长生”，主动帮助老师维护机房设备，实践能力有了很大提高，成了老师的得力助手。 三、注重自学能力和创新能力培养 计算机硬件的更新速度是有目共睹的，计算机软件的发展也是与时俱进的，新软件层出不层，教学中我们不可能把所有软件教全，那么我们怎样才能让我们的学生来面对明天就业的挑战呢？培养能力是唯一的答案。所以在教学中，注意对学生自学能力的培养。如果学生能够通过自学来完成的课题，老师不讲；学生中如果有个别不能完成的，老师个别辅导，当然这要求老师的腿要勤；对于学生自学达成度低的课题，老师要精讲，细讲，同时安排大量的相关案例进行测验考核，来检查学生对知识的掌握情况。这样，老师在备课时会很忙，准备相关素材及对学生的学习情况的预测，而上课时很“清闲”，绝大部分时间是学生在练习，老师进行个别辅导。 创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。我们在教学中要时时刻刻保护学生的创新，鼓励学生去创新，注重发散思维的培养。在Photoshop 的教学中，有一个由给出图片创做1 寸照片的案例，笔者鼓励学生跳出教材给出的由复制、粘贴，再对齐的方法来完成这个案例，结果在两节课的时间里，学生想出了很多的方法，有用图章工具的，有自定义图案后再填充来完成的，还有用修复工具的等十几种方法，虽然有的学生想的方法并不比教材中的简单或实用，但学生的热情和创造力让笔者很感动。对于比较有创意的方法，笔者经常让学生在教师机上演示，同时让其他同学比较各种办法的优劣，看是否还能再优化。这样同学们不再盲目地崇拜课本，崇拜专家，能够有自己的独立思想，不盲从。 四、利用实际任务检测学习效果 我们都知道，站在岸上永远学不会游泳。计算机只有在不断地解决实际任务中才能得到提高。在Word 排版中，笔者要求学生对一篇几十页的论文进行排版，让学生从以往的小打小闹中走出来，练习一下真正的排版是怎样的。通过这个任务