让农村的孩子捧起书.docVIP

精品论文 参考文献 让农村的孩子捧起书 董　凯　甘肃省张掖市民乐县民联学区　734511 摘　要：课外阅读是人生成功的风帆，是阅读教学的重要组成部分，可当前农村小学生的阅读现状不容乐观。笔者认为，要让农材的孩子捧起书，首先要激发他们的课外阅读兴趣。本文写下了笔者激发学生课外阅读兴趣的几点做法。 关键词：农村　小学生　课外　阅读　兴趣　做法 前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过：“让学生变聪明的方法，不是补课，不是增加作业量，而是阅读阅读再阅读。”特级教师于漪说，阅读是语文学科的生命，对一个孩子来说，他不可能有很多的直接经验，大量的是间接经验，而阅读就是积累，是储存，是吸取前人认识生活、认识社会、认识自然、改造自然的精华，然后，化为自己的营养。新课标强调：要培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量……并明确规定小学阶段的课外阅读量不少于145万字。可见阅读是何等重要。可是大部分调查报告显示，小学生的阅读状况不容乐观，尤其是农村的孩子。 凡事兴趣应是先导，小学生更是如此。有了浓厚的课外阅读兴趣，就会自发地把心理活动指向学习对象，对课外阅读充满热情，就能取得良好的阅读效果；有了浓厚的课外阅读兴趣，就会产生“我要读”的渴望，校园里就会呈现出“每个孩子都捧起书，书香阵阵，书声琅琅”的局面。书读多了，知识就多了，语文综合能力自然就强，而且能够提高学生的习作能力和语文综合素养，因此培养小学生的课外阅读兴趣十分重要。下面是笔者培养农村孩子课外阅读兴趣的几点做法： 一、营造读书氛围，激发学生阅读的直接兴趣 1.用自身感染学生 教师的阅读情感对于学生有着极为重要的熏陶作用和巨大的感染力，能使学生直接体会到读书之乐、之趣、之令人陶醉。陶行知先生说：“熏染和督促两种力量比较起来，尤以熏染为更重要。好学是传染的，一人好学，可以染起许多人好学。”培养学生的阅读兴趣首先应让学生感受到教师对阅读的热爱。寄希望于不好读书的人培养出好读书的人，那是不可想象的，教师首先应成为热爱读书的榜样。 2.用榜样激励学生 教师要经常向学生介绍历史名人及身边受学生敬仰的人，以榜样的力量激发学生课外阅读的兴趣。陈毅将军看书时竟把墨水当酱油吃，古今往来，凡对人类有作为的，无不是博览群书之人。在阅读初期，应以培养学生的阅读兴趣为主，让孩子有成功之感。 3.用精彩吸引学生 小学生天生就有一种强烈的好奇心，他们喜欢新鲜有趣的事情，喜欢对事情刨根问底，因此，教师只要把书籍中最精彩的内容介绍给学生，并且留下无限遐想的空间，就一定能吸引学生走进书本。老师可带着学生一起欣赏封面插图，让学生的心飞进书本。可以用声情并茂的语言把书中的优秀片段朗读给学生听，从而使学生对书产生兴趣；还可以把窗边的小豆豆、丑小鸭、白雪公主、蛛蜘夏洛、蟋蟀柴斯特、木偶皮诺曹这些经典的形象用通俗易懂的语言展现给孩子们；也可以用一个个有趣的故事激起学生对书、对更多故事的向往。 4.拓展渠道满足学生 很多孩子其实是很爱看书的，可是如果他没有书籍可读，他的精力与兴趣必定转移到别的方向。因此，老师应该在班级里设置一个图书角，挑选一些优秀的图书摆放在图书角，让学生随手可拿、随手可阅。还可以提倡学生参加“献一本，看百本”的活动，这样不仅能拓宽学生读书的渠道，也到使孩子体验到分享的快乐。 二、开展读书活动激发学生阅读的间接兴趣 1.举行各种比赛 在阅读的过程中，如果放任自流，肯定是不能收到实效的。因此，开展“讲故事”、“读书汇报会”、“展评优秀的读书笔记”、“剪贴册”、“手抄报”、“知识竞赛”、“比赛查阅资料”、“诗歌朗诵比赛”等生动活泼、形式多样的课外活动，能有效地检查阅读情况、巩固阅读成果，让学生享受阅读的乐趣，激发学生的阅读兴趣、阅读热情，调动学生的阅读积极性，推动课外阅读步步深入。 2.评选读书之星 威廉middot;詹姆斯说：人性最深层的需要就是渴望别人欣赏。定期评选“读书之星”在满足学生的这种心理需要的同时，又能促进学生进一步去阅读。因此，教师可以每月在班级评选一次“读书之星”，获得“读书之星”称号的同学可以担任班级的图书管理员，同时可把名单公布在班级的黑板上。 3.创办读书小报 教师可在班级里创办一份读书小报，每月出版一次。读书小报上可以刊登学生们的读书心得，可以刊登学生们的读书卡片，可以刊登学生们推荐的好书，可???刊登学生同伴阅读的照片，可以……老师要将读书小报变成学生展示读书成果的舞台，当学生们在小报上看到自己的作品时，他的内