论如何在素质教育中开展心理健康教育.docVIP

精品论文 参考文献 论如何在素质教育中开展心理健康教育 甘肃省和政县教场小学　731200 二十一世纪，我国全面实施素质教育，从而培养学生的创新精神和实践能力，让他们真正成为“有理想、有道德、有文化、有纪律”的德、智、体、美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。这也是全面贯彻党的教育方针、提高国民素质的重要举措。 中小学素质教育的基本内容就是要面向全体中小学生，全面提高思想道德素质、文化科学素质、劳动技能素质和身体心理素质。身体心理素质既是中小学生素质结构的重要组成部分，也是素质教育的基础和载体。任何形式的思想品德教育、文化科学教育、劳动技能教育等都必须通过个体心理结构的筛选、认同和内化，才能成为其心理结构的内容并促进其心理发展。良好的心理素质是优良的思想品德形成的基础，是有效学习科学文化知识和进行智力开发的前提，是引导学生正确交往、合作成功的重要手段，是增进学生掌握劳动技能的保证，是促进学生身体健康的必备条件。 因此，心理健康教育是素质教育的重要内容，也是当前中小学教育面临的新任务和新要求。如何开展心理健康教育是当前学校教育亟待解决的问题。 一、开展心理健康教育的必要性 人类已跨入二十一世纪，社会竞争日趋激烈，我们所培养的学生必须具备丰富的知识、强健的体魄、健全的人格、积极乐观的人生态度、承受各种挫折和适应不同环境的能力，也就是必须具有国际竞争力并具备创造力和生存能力。这种趋势迫使人们对健康有了新的认识，即人的健康不仅要重视生理健康，更要重视心理健康。特别是当今社会，我们面对的学生多为独生子女，由于社会发展带来的种种变化，学校对教育和儿童发展事业受到了冲击和挑战，导致学生中的部分人程度不同地存在学习困难、情绪不稳、孤独胆小、惧怕挫折、缺乏毅力，进而导致了懒惰、怯懦、自私等缺点。如果对学生的缺点不能正确引导的话，他们的主体性就不能更好地得以发挥。 心理健康教育的主要目标是提高培养学生的心理素质，帮助学生学会如何有效地对待现实生活中所面临的各种压力、如何进行情绪调节等，使学生更有效、更积极主动地适应自身的发展变化，促进儿童青少年心理健康的发展。从本质上讲，心理健康教育是心理健康的发展，是心理素质的教育和培养，也是促进学生全面发展的重要方面，更是素质教育的具体体现。 二、如何开展心理健康教育 1.重视教师自身素质的提高。教师作为教育实施的主体，其自身的素质对开展心理健康具有举足轻重的影响。 教师只有掌握了关于儿童及青少年心理发展的科学知识，按照科学的规律和方法开展教育工作，处理学生日常表现出来的心理行为问题和意外事件，教师才能真正做到将心理健康教育落在实处，才能真正促进学生身心健康的发展。所以，教师自身素质的提高是真正深入、有效开展学生心理健康教育的前提和保障，是直接决定其教育成败的关键。 2.将心理健康教育与学校日常教育活动有机结合。心理健康课不是语文课，更不是思想品德课，懂得一些道理，更需要的是“润物细无声”的意识和观念；只有将心理健康教育的思想、内容渗透到教师每天大量而具体的教学活动中去，才能把心理健康教育落到实处。如温馨的课堂气氛是使学生愉快地参加知识的形成过程、充分享受获取知识乐趣的心理条件，也是学生主动学习、主动探究的良好环境。生动有趣的故事最能牢牢吸引学生，启发学生的思考。创设情境恰到好处地引起争论，可帮助学生在一波未平一波又起的讨论中明辨道理。故事情境表演更能使学生在情境中明白道理，转变了观念，接受了心理训练。实践证明，只有充分发挥教师自身的主动性、能动性和创造性，将心理健康教育与学校日常教育教学活动融合起来，才能更有效地促进素质教育的发展。 3.捕捉教育时机，弥补缺失的爱。著名教育家苏霍姆林斯基说过：“在每个孩子心里最隐秘的一角，都有一根独特的琴弦，拨动它就会发出特有的音响。要使孩子的心同我们讲的话产生共鸣，我们自身就需要同孩子的心弦对准音调。”可见，作为一名教师，只有善于捕捉教育时机，随时让自己的心对准孩子的心弦，才能真正达到教育孩子的目的。 教育是理解，是尊重，是宽容，是一种鞭策、一种激励，而在各种教育中，心理健康教育是启动学生心灵的金钥匙。教师如果能够用这把金钥匙，怀着一颗爱心，去开启学生幼小的心灵，教育就会收到事半功倍的效果。 泰戈尔说：“不是锤的击打，而是水的载歌载舞，使鹅卵石日臻完美。”事实也确实如此。常言道：“精诚所致，金石为开。”人都是有感情的，何况是天真无邪的学生呢？作为教师，应以真挚去换取学生的真心，以真挚去激发学生的真情，真正发挥情感教育的作用，来解开每一位学生的“心结”。要抓住他们的个性特点，结合