高中英语语法教学中的设身处地.docVIP

设身处地的准备一节语法课 --------浅谈高中英语语法教学 论文摘要：在学习语法过程中老师的教学方法是一个关键，教师怎样设计语法课决定着学生学习语法的效率。从每个学生的角度出发去备好每一堂课是课堂教学成功的关键。本文就如何设身处地地准备语法课进行思考。 关键词：设身处地 英语语法 备教材 备学生 备教法 陶行知先生曾指出：“先生的责任不在教，而在教学生学”。因此教师不能只顾“教什么”，而应该重视学生“学什么”和“怎样学”的问题。但新教材的使用，有的教师片面注重教法，而忽略对学生学法的研究。譬如大多数高中的学生对语法这种既需要记忆有需要理解的东西学的一头雾水，课前不会预习，对不懂的内容不做记号，或者课堂上根本就不知道听哪些内容，听什么，课后作业照抄等。于是，上一节课学的到下一节课就忘了；今天学的到明天便忘了。因此，怎样准备好每一堂语法课值得每一个英语老师去深思。 记得有一次期末复习课讲完练习就让学生自己看书，其间有给我成绩不错的学生问：“老师，这两种题目搞不清楚了。”我一看，是这样两个动词填空： The museum__________ (complete) next month will be open to the public. Once__________ (complete), the museum will be open to the public. 这两