九年级共享课程第四讲——认识一元二次方程省实验九年级数学共享课程第四讲：认识一元二次方程.pptx

认识一元二次方程; 词法; ; 认识一元二次方程【趣味引入】; 认识一元二次方程【趣味引入】; 认识一元二次方程【趣味引入】; 认识一元二次方程【趣味引入】; 认识一元二次方程--【知识梳理】; 认识一元二次方程--【知识梳理】; 认识 一元二次方程--【知识梳理】; 认识一元二次方程--【知识梳理】; 认识一元二次方程--【知识梳理】; 认识一元二次方程--【典例探究】; 认识一元二次方程--【典例探究】; 认识一元二次方程--【典例探究】; 认识一元二次方程--【典例探究】; 认识 一元二次方程--【典例探究】; 认识一元二次方程--【典例探究】; 认识一元二次方程--【典例探究】;【当堂练习】; 认识一元二次方程--【当堂练习】; 认识一元二次方程--【当堂练习】;3.如图,把边长为1m的正方形木板锯掉四个角做成正八边形的桌面,设正八边形的桌面的边长为xm,则可列出关于x的方程为　(　　) A.(1-x) =2x B.(1-x) =x C.(1-x) =4x D.(1-x)+(1-x) =x;5.如图,公园原有一块正方形空地,后来从这块空地上划出部分区域栽种鲜花,原空地一边减少了1m,另一边减少了2m,剩余空地(空白部分)面积为12m2,求原来正方形空地的边长.若设原来正方形空地的边长为xm,则可列方程　　　　　　　　　. ;认识一元二次方程--【课后作业】