张立半年会识字，一年能读书2014.11.27珠海半年会识字，一年会读书.pptVIP

熟悉的“陌生字” 隹：集 难 雄 推 圭：佳 蛙 娃 桂 酉：酒 酿 醋 醉 卬 殳 孛 古诗词、古文、成语、谚语、名言等精粹语汇穿插其中。随着识字量的增加，适时学习这些精粹语汇，可以大大提高学生的语文素质。 2 趣味识字、“对韵”内容贯穿全册 3 著名语言文字学家安子介先生提出:“一个人，如果他能认识了500个第一高频字，他就能阅读一般文章的75%以上；若掌握1000个左右的常用汉字，可读一般读物的90%以上。” 《诵读识字》的思考与实践 怎样进行《诵读识字》教学 为什么进行识字改革 　　课程改革最大的成效，一方面是有理论的建树，另一方面是好的教材做支撑。更要有好的教学方法。教育教学改革的最终目的是减轻师生的负担，提高效益。 什么叫识字？ 　　识字就是统一地掌握字的形音义，也就是使字形、字音、字义在学习者的头脑中建立牢固的联系，达到：①见字形能读出音，明白其意思；②想到或听到字义，能写出字形。分析起来，识字就是要求： 1.掌握字形。对字的结构、写法要一清二楚，并能辨别其正误。 2.掌握字音。对字的音能读得正确，并能辨别多音字的不同读法（在词语和句子中）。 3.掌握字义。对字的基本意义、常用意义（有的必须连成复音词，如“葡萄”“蜻蜓”）能了解。 4.在头脑中建立起来形音义的统一联系。 科学证明，汉字是“复