张秀妨20170616共享课程六年级第二次课：删繁就简我能行张秀妨20170616共享课程六年级第二次课：删繁就简我能行--班课讲义.pptxVIP

2017共享课程六年级第二讲：删繁就简我能行【 家庭作业】【 典题探究】【 知识梳理】【 当堂练习】【 趣味引入】35421目录趣味引入1．为什么好马不吃回头草？ 2．为什么暑假一定比寒假长？ 3．小张走路从来脚不沾地，这是为什么？ 4．小明的爷爷一边刷牙，一边唱歌，请问为什么？ 5．小红与妈妈都在同一个班里上课，这是为什么？ 知识梳理考什么？考查总结文章内容，概括故事情节等学生应该做什么？3能通过作者对人物及事件的描写，分析出人物的性格特征1掌握总结文章的方法24理解重点词语及句子含义通过学习借鉴文中的重点语句及写作方法，提升自己在作文方面的写作水平一、记叙文概念所谓记叙文，是以叙述表达方式为主，描写、抒情、说明和议论表达方式为辅，以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体。二、记叙文六要素第一要素是时间，年，月，日，时或季节、时段写清楚；（世纪可以不写）第二要素是地点，要写环境和发生事情的地点。第三要素是人物，写事情里的人物。（可以写出外貌，特点)第四要素是起因，为何发生这件事,如何发生的。第五要素是经过，来龙去脉写清楚； 第六要素是结果，交代好结局。三、记叙顺序顺叙：顺叙是指按照事件发展的时间先后次序来叙述倒叙：是根据表达的需要，把事件的结局或某个最突出的片断提在前边叙述，然后再从事件的开头按原来的发展顺序进行叙述。插叙：是在叙述中心事件的过程中，为了帮助展开情节或刻画