苏教版四年级下册《天鹅的故事》第二课时.ppt

* * * 16.天鹅的故事 朗读课文，说说课文讲了一件什么事？ 一群天鹅为了生存，在一只老天鹅的带领下，用自己的身体破冰的故事。 思考：1、故事是由什么引起的？ 斯杰潘请我到他家作客，我看到墙上挂着的猎枪。 2、“寒潮”的意思是什么？ 冬半年引起大范围强烈降温、大风天气, 常伴有雨、雪的大规模冷空气活动, 使气温在24小时内迅速下降达8℃以上的天气过程 有一年春天来得特别早，一群天鹅从南方飞回来了。突然，寒潮降临，北风呼啸，湖面又上冻了。怎么办？一个震撼人心的关于天鹅的故事发生了。 冬季，贝加尔湖气温平均零下38摄氏度，湖面结冰，冰层约90厘米厚，足以让火车在上面飞驰而过。即使在故事发生的初春时分，冰层至少也得有一二十厘米厚。 细读感悟： 故事中出现了几次天鹅的叫声? 用“____”在文中画出。这几次天鹅叫分别是在什么情况下出现的？好像在说什么？又表达了天鹅怎样的情感呢？ 这时,从远处传来一阵清脆的啼叫声：“克噜——克哩！” 第一次： 着急、失望 好像在说：_______________ 突然寒潮降临，北风呼啸，湖面又上冻了。 第二次： 一只老天鹅带领天鹅群破冰 湖面上不时传来阵阵“克噜——克哩——克哩”的叫声，就像那激动人心的劳动号子：“兄弟们哪，加油！齐心干哪，加油！” 激动人心 好像在说：_______________ 第三次： 它们昂着头，挺着胸，在水里游动着，捕食着鱼虾，不时发出阵阵胜利的欢呼声：“克噜——克哩——克哩！” 自豪 破冰成功 好像在说：_______________ 1、在这三次叫声中，最能感动你们的 是哪一次？ (第5自然段到第6自然段)　 3、请你在这两个段落中，画出最能打动你的语句或字词，然后读给同桌听，用心读出你的感受。 2、课文哪些自然段写了第二次叫声? 突然，一只个儿特别大的老天鹅腾空而起，可是它并没有飞走，而是利用下落的冲力，像石头似的让自己的胸脯和翅膀重重地扑打在冰面上。经过这沉重的一击，镜子般的冰面被震得颤动起来。接着是第二次，第三次…… 突然，一只老天鹅腾空而起。它并没有飞走，而是利用下落的冲力，像石头似的，用自己的胸脯和翅膀重重地扑打冰面。镜子般的冰面被震得颤动起来。接着，又是第二次，第三次…… 把“老天鹅”比作“石头”，形象地写出了天鹅向下冲的力量之大和义无反顾。 老天鹅以血肉之躯作为破冰的武器。 1、看到老天鹅如此奋不顾身，我想：__________________________________。 2、你觉得老天鹅怎样？从哪里可以看出来？ ___________________________________ 顽强、勇敢、为其它同类着想。 　　这时，别的天鹅似乎被这一举动惊住了，它们呆呆地站在那里，瞧着这位“破冰勇士”。　 “破冰勇士”指的是谁？ 为什么这么称呼？ ______________________________ 　　这时，别的天鹅似乎被这一举动惊住了，它们呆呆地站在那里，瞧着这位“破冰勇士”。　 　　用身体去撞冰，这是多么的难以想象，“呆呆地”形象地写出了别的天鹅被老天鹅的举动惊住了。 有几只天鹅来帮忙了，很快整群天鹅，大约百十来只，都投入了破冰工作。它们干得那样齐心，那样欢快！ 这里写出了参加破冰的天鹅越来越多，从反面衬托出了老天鹅行动的感召力之巨大。 这群天鹅干得怎么样？表现他们怎样的品质？ 都很投入、很齐心、很欢快 团结一致 思考：老人为什么没有向天鹅开枪，却把枪挂到肩头，悄悄地离开了湖岸？ 因为老人目睹了天鹅为了生存，以身体和生命为代价，英勇破冰的感人场面，从心里喜爱和敬佩这群勇敢、顽强的天鹅。 我们应该怎样爱护动物，保护自然环境？ 说一说 * * * * * * *