7、《为什么一年有四季》.pptVIP

直射 上面的实验说明，在一年中地球被阳光照射的情况会发生什么变化？地球上的不同地区被阳光照射的情况有什么不同？ 地球在公转过程中，不同地区受阳光直射，斜射情况不同。当太阳直射北半球时，斜射南半球；当太阳直射南半球时，斜射北半球。当太阳直射赤道时，稍稍斜射南北半球。 同一地区，夏季杆影短，阳光直射；冬季杆影变长，阳光斜射。阳光有规律地直射或斜射某一地区。 阳光的直射与斜射造成了地球上不同地区气温的不同。 用同样的方法观察南半球被阳光照射的情况，对比进行思考。 南半球阳光照射情况与北半球相反，季节也相反。 地球在公转过程中，由于地轴的倾斜导致阳光有规律的直射和斜射某一地区，因此气温有规律的变化，形成四季。 结论： 四季的形成与地球的公转、地轴的倾斜有关。 作业：7、为什么一年有四季 1、太阳直射，影子 ，是 季；太阳斜射，影子 ，是 季。 2、阳光的 与 造成了地球上不同地区气温的不同。 3、四季的形成与地球的 、地轴的 有关。 4、四季的成因是什么？ 一年中有春夏秋冬，四季交替，循环往复…… 我们古人发现同一个地点，同一根木棍在正午时间，影子的长短随着季节的不同而变化的。 不同季节 观测时间 影子长短描述 备注 春 正午 夏 正午 秋 正午 冬 正午 于是古人想：四季的形成一定与太阳光的照射有某种联系。 影子适中 影子最短 影子适中 影子最长 光直射时，影子短 ，光集中，温度 。 直射 斜 射 光斜射时，影子长，光分散，温度 。 高 低 为什么一年有四季？ 一年四季会不会出现太阳的直射或斜射，是由光的直射或斜射形成的呢？ 我们来模拟古人的做法，在四个地球仪中间放一盏灯当作太阳，在公转轨道上确定A、B、C、D四个方位，调整地轴倾斜指向北方，在北半球同一地点上立一根标杆，标杆正对太阳（正午时间），观察地球仪上标杆的影长。 地轴倾斜，且方向不变 北 A B C D 地球仪插大头针的一面，正对蜡烛。 A B C D 测量四个位置影子长度，并记录 春 夏 秋 冬 标明季节 春 夏 秋 冬 我国古代人们研究四季的方法 正 午 同样的竿子，同一时间，同一地点 太阳斜射：影子长 太阳直射：影子短 公转地点 杆 影 长 短 季 节 判 断 A B C D 较长 最长 较长 最短 春 分 夏 至 秋 分 冬 至 如果地轴不是倾斜的，还能看到这样的现象吗？ 地球是一个球体，如果地轴是垂直的，那么阳光总是直射在赤道上，昼半球(被太阳照亮的一半)和夜半球(背着太阳的一面)面积会几乎相等，任何地点的昼夜时间会是差不多一样长。 如果地轴不是倾斜的，地球仪上杆影的长度将不会有变化，即不会发生四季现象。 上面的实验说明，在一年中地球被阳光照射的情况会发生什么变化？地球上的不同地区被阳光照射的情况有什么不同？