教师继续教育学习制度1.doc

星火学区教师继续教育学习制度 教师需要终身学习，教师继续教育工作是永恒的，为适应新课程改革的步伐，应在工作中进一步加大教师继续教育工作，提高教师的素质。 一、 继续教育工作实行领导负责制 学校领导重视教师继续教育工作的重要性，认真贯彻落实《中小学教师继续教育规定》和国家有关继续教育的政策和措施，要有人负责、管理和实施，确保教师继续教育持续健康地发展。 二、 思想政治教育和师德修养 认真参加政治业务学习，端正科学态度，真正树立起现代人才观、正确的教育价值观以及科学的教育教学观和全面的教育质量观，坚持不懈、坚信不疑、真心实意地实施素质教育；加强师德教育，提高教师的思相政治素养。 三、 学历教育 对具备合格学历的教师进行的提高学历层次的培训，鼓励教师积极参加学习，不断提高学历层次和文化专业知识。 四、 非学历教育 认真积极参加上级部门组织的非学历教育及各种教师培训，认真参加新课程的师资培训，适应新课程改革的需要。 五、 校本培训 教师积极参加校本培训，通过校本培训提高教师实施素质教育的能力和水平。 六、 其他各种培训 教师在教育教学过程中，要积极参加其他各种形式的培训活动。 把教师继续教育作为教师资格认定、考核、评聘的必备条件，积极探索中小学教师培养、培训、管理一体化的有效机制，完善小学教师继续教育制度，使教师继续教育工作逐渐走上有法可依，依法治训的良性发展轨道。 甘肃省中小学教师教育技术能力建设项目实施细则 根据《教育部关于启动实施全国中小学教师教育技术能力建设计划的通知》（教师〔2005〕5号）和《全国中小学教师教育技术能力标准（试行）》（教师〔2004〕9号）及省教育厅《甘肃省中小学教师教育技术能力建设项目实施方案》（甘教师〔2008〕12号）文件要求，为了全面推进项目顺利实施，确保培训工作质量，切实提高中小学教师教育技术应用能力，促进教育技术在教学中的有效运用，建立教师教育技术培训认证体系，全面提高广大教师实施素质教育的能力水平，制定本细则。 一、培训目标及原则 培训目标——实施中小学教师教育技术能力建设项目是全省当前和今后一个时期开展教师全员培训的重要内容之一。目标是：从2008年开始，计划用3－5年时间，利用多种途径和手段组织全省中小学教师完成不低于50学时的教育技术能力培训，取得《甘肃省中小学教师教育技术能力证书》，全面提升全省中小学教师应用现代教育技术和实施素质教育的能力和水平。 培训原则——开展以教育技术与学科教学有效整合为主要内容的教师教育技术能力培训，要以《中小小学教师教育技术能力标准（试行）》、《中小学教师教学（初级）教育技术能力培训大纲》为依据，遵循“总体规划，分步实施、学用结合、注重实效”的原则。 二、培训内容及对象 培训内容——主要以教育部组织审定，北京师范大学出版社和高等教育出版社分别编辑出版的《教育技术培训教程》（教学人员版初级）为主，依据“甘肃省中小学教师教育技术能力建设项目培训课程学习指导手册”组织培训、教学。 培训对象——全省中小学教师均要参加教育技术能力的培训（1958年12月31日以后出生的男性教师，1963年12月31日以后出生的女性教师，应参加初级以上水平考试，并取得《甘肃省中小学教师教育技术能力证书》）。 三、培训组织管理 本项目实行省教育厅领导下的省、市、县教育行政部门和相应的项目执行机构构成的三级“项目”管理体系，骨干教师、主讲教师、学科教师三级培训教学管理体系，逐级实施项目目标和项目任务管理。 1.省教育厅成立“甘肃省中小学教师教育技术能力建设”工作领导小组，由省教育厅、甘肃电大、省自考办和电教中心等相关领导组成。领导小组主要负责计划实施工作的宏观指导，研究制定有关政策措施，协调解决实施过程中的问题，推动培训工作顺利进行。 2.领导小组下设项目办公室和项目专家组。 项目办公室具体承担项目的指导、协调、督察等工作职责；制定全省项目实施计划；各级培训执行机构的评估和认定；培训教师资质证书的发放及备案；监测培训实施过程，检查督促各市、县培训工作的执行情况，解决实施过程中出现的各种问题等。 项目专家组主要负责组织开发优质培训资源，指导培训过程，评估培训效果；开发建设项目学习、管理及考核平台；开展各类培训教研、交流活动，负责对骨干教师进行培训；组织各种调研、现场教学指导活动等。 3.各市（州）教育行政部门成立相应项目领导小组及办公室，选定项目执行机构。按照省项目实施方案与细则，结合本地实际制定项目实施计划，确保在3-5年内完成本地区中小学教师全员培训任务。 四、培训队伍建设 建立培训师资队伍培养机制，不断提高培训教师队伍的整体素质和教研能力，建立一支数量适当、结构合理、专兼职相结合、具有较强创新意识和实践能力的培训师资队伍。 1.本项目培训师资队伍由“英特尔项目”骨干教师、主讲教师和参